遏制校园欺凌应多方入手 家庭教育占有重要地位

­　　多方措施保护学生

­　　据林巧凤介绍，上述案件的受害者，并不是第一次遭受暴力侵害。对此，福州市台江区鲲鹏青少年事务服务中心社工石业源表示，不少受欺凌学生由于早年亲子关系不佳，遇到校园欺凌不能很好地通过家长处理，而家长风险因素识别能力较弱，不能及时发现孩子正在遭受校园欺凌。

­　　据石业源介绍，在碰到校园欺凌引发的极端事件时，他们首先进行危机介入，安抚受欺凌者的情绪，通过走访家长、老师、同学，了解事件背后的原因。在摸清事件经过后，他们会在事发校内开展相关主题班会、小组讨论会，帮助孩子们树立法制意识。

­　　“如果未成年学生触犯法律，公安机关也将依法处理，违法学生同样将受到法律惩处。”福州市公安局茶亭派出所民警吴炼认为，被欺凌学生应当在第一时间向老师报告，并在家长或其他监护人的陪同下向公安机关报警，学会运用法律同违法犯罪行为作斗争。

­　　据了解，为减少校园欺凌事件发生，福州市公安局茶亭派出所时常派民警深入辖区小学，围绕如何学法、用法、知法、懂法、守法，为全校学生举办专题法制教育报告。该所还建立涉校案件快速反应机制，根据不同时段、路段人员流动情况，适时调整治安巡逻警力,强化校园周边路段巡查力度，形成强大威慑力量。

­　　家庭教育占有重要地位

­　　记者联系上当年永泰县东洋中学校园暴力案涉事人之一小张的父亲。张先生表示，小张现在已经高一在读，成绩还不错。事情发生后，张先生也不再外出务工。“家长在孩子的教育中占有重要地位。”林巧凤表示，该起案件中有三个当事人为留守孩子。

­　　教育学博士、心理学博士、福建省青少年心理健康教育与咨询中心副主任刘美玉认为，家庭教育在杜绝校园欺凌中起到第一位的作用。当前，很多青壮年外出务工，在农村或偏远地区出现大量留守孩子，他们缺乏父母爱护、教育，很容易引发校园欺凌事件。因此，需要家长对孩子进行爱的教育、人权教育、生命教育、法制教育。

­　　而学校在进行知识教育的同时，也应当注重学生的思想品德、心理健康教育，教他们如何进行正确的情绪管理、疏导。然而，目前部分乡村学校忽略心理教育，甚至没有专业的心理健康辅导老师。“这是非常可惜的地方。”刘美玉表示。

­　　在刘美玉看来，社会对于杜绝校园欺凌也承担有一定的责任。社区、农村都要进行精神文明建设，在留守孩子较多的地区，社会更应该承担起精神文明建设的责任，让孩子感受到生命的意义。（记者 郑晓丹）