浙江“玩中学 考中乐”教育模式得到推广(图)

­　　学生们展示“游考”成果。 校方提供

­　　游考在浙江各地盛行家长态度呈现两极化

­　　作为改革小学低年级学业评价方式的一个突破口，游考在浙江省的出现的历史，由来已久。

­　　早在2008年，游考改革率先在浙江杭州的一些知名小学呈现萌芽状态，到2011年，因浙江金华市武义县壶山小学进行了一次“以游园活动代替考试”的尝试后，游学迅速在金华市推广，金华市也由此完成了游考在小学低年级的全覆盖。

­　　在取消小学低年级统一考试背景下，浙江省其他地市的小学也开始纷纷向金华市“取经”，开辟自己的游考道路。

­　　例如，义乌市宗泽小学的游考是让学生们佩戴卡通头饰，手持“电影票”参加挑战。每完成一项，“电影票”就会增加一个通关印章，考察内容涵盖了校内所有学科和家庭活动模块。

­　　杭州长江实验小学在一、二年级新学年的第一学期开展游考活动，考察内容涵盖语文能力、体质健康和社会实践等多方面，与此同时，还会邀请家长担任志愿者，参与到活动中。“对他们而言，这不仅是一次体验，更能让他们深刻认识孩子的多元智能，对今后转变教育观念也具有一定的作用。”长江实验小学游考相关负责老师说。

­　　相较传统纸质答题的“死板”，游考更显灵活多变。对于这样的考试方式，家长们的接受度也各有不同。

­　　“我跟很多家长都认为，孩子不必在期末着急忙慌地准备考试，反而有更多的时间去参加课外实践，做自己想做的事挺好。”孩子就读于杭州胜利小学的童女士说。作为接受传统教育成长起来的一代人，她认为，游考对于孩子而言，是实实在在的减负，是素质教育的实践。

­　　但在减负背后，还有另一部分家长略显忧虑。来自台州温岭的一位家长表示，游考改革后感觉不能完全了解孩子知识的掌握程度。她说：“在担任家长志愿者时，我发现大部分孩子都能获得游考的最高评价，感觉‘水份’比较大。身为家长，也不好判断自己的孩子掌握了多少知识，究竟在班级中是怎样的一个水平。”

­　　其实采访过程中发现，大多数家长呈现“心中没底”的感受与初次接触游考不无关系。一位家长甚至表示，相较于游考，他更倾向于传统的测试。“实实在在的分数，更令我安心，不然总觉得孩子的一年级什么收获也没有。”