郑州16年个性化课改：课堂人手一部iPad 小学也有选修课

­　　自2001年郑州市金水区被确定为首批国家级课改实验区以来，郑州市探索形成了区域课改的“道德课堂”理念及实践，正逐步实现从“育分”到“育人”的转变。

­　　课程多样化 小学也开选修课

­　　每周三、周五下午，是郑州市二七区淮河东路小学孩子们很喜欢的时段。他们纷纷离开班级，走进不同的教室，开始上自己选择的“多彩课程”，如机器人课、沙画课、书法课、陶艺课等。

­　　该校校长杨帆说，学校一共开了77门多彩校本课程，学生通过网上选课，打破年级界限，实施走班制上课。全校90多位老师都参与课程开发和实施，还征集家长特长，让家长进入学校为孩子上多彩课。

­　　“每次选课，我儿子都会提前一小时坐到电脑前，动员全家人帮他抢课。”学生家长田园说，几年下来，孩子已经学了五六门多彩课程，有机器人、沙画、篮球等，都是孩子感兴趣的课程。

­　　“课程改革促进了课堂形态的变革，老师、家长、学生的观念都发生了变化。”杨帆说，以前家长觉得把孩子交给学校就行了，现在很多家长主动参与到学校管理、课程评价、课外活动中来。

­　　郑州市二七区教育局教研室主任齐华说，郑州区域课改最大的变化就是下放课程权利，各个学校结合自己的实际，办好校本课程，给学生的选择性越大，学生就越能发现自己的才能、特长。

­　　目前，郑州市中小学都构建了各具特色的校本课程体系。例如，金水区文化路第一小学开设了47门校本课程，学校的合唱团、诵读社团、管乐社团等多次取得佳绩；郑州九中以校本课程活动设计为依托，成功承办了第一届亚太青年学生领袖大会；郑州二中则涌现出一批风靡校园的校本课程，捧红了数位“魅力教师”。