郑州16年个性化课改：课堂人手一部iPad 小学也有选修课

­　　评价过程化 期末考试变“游园”

­　　期末考试改成游园会，现场设置掷骰子、猜猜看、小医生、智多星等趣味闯关游戏，学生拿着答题卡在活动现场“闯关”，为自己的卡片盖上通关印章，在游戏中完成期末考试。

­　　近三年来，郑州越来越多的小学开始采取“游园式”的期末考试。郑州市金水区教育局副局长许士珂说，以前的评价主要靠试卷，现在的评价更注重导向性、过程性，不再特别强调终结性的评价。

­　　“评价即育人，‘道德课堂’建设就是要彻底变革学校教育评价观念和评价方式，使教育回归育人的本质。”田保华说，评价的主要功能，在于正确引导、合理分析、科学改进。

­　　陇西小学同第三方机构合作，搭建专门的评价平台，为每个孩子私人订制分析报告，帮助孩子找到自己的弱势项目，引导孩子有针对性地进行学习。“评价由对学习的选拔转变为对学习的诊断。”该校校长张卫东说。

­　　“不沉醉于理论体系的构建，执着于落实理念的持续行动，回归立德树人的教育本源，这就是郑州区域课改的最大经验。”田保华说。