老师和我做“兄弟”

如今的老师喜欢与学生打成一片，图为培元中学陈跃老师与他的学生们

　　海都网—海峡都市报讯　学生喜欢的老师，温和亲切者有之，幽默风趣者有之，善于倾听者亦有之——不同类型者之所以受欢迎，或者就在于其在对待学生时，都能够走近学生，能够放下高高在上的架子。这或许，也是今天的老师与过去最大的差异。

　　随着师生关系的“破冰”，如今的90后、00后学生也一改70后、80后学生对老师充满敬畏、习惯回避的态度；他们遇到老师显得很大方，不仅主动打招呼，还会与老师“称兄道弟”，“哥哥姐姐”叫得比谁都甜……

超二成学生 喜欢与老师“称兄道弟”

　　“老鼠见着猫”，这是70后、80后学生在描述自己与老师相处时常见的一个词。那个时候，学生在路上遇到老师，第一想法就是要赶紧躲起来，别让老师看见。实在“躲”不过，打招呼时也是一声诚惶诚恐的“老师好”。而在时下，学生对老师的称呼已经不再是“老师好”一统天下了，“老班”、“×哥”、“×姐”甚至各种外号等，都能听到。

　　调查显示，超过20%的学生喜欢称呼老师为“×哥”、“×姐”，或者“×头”，甚至会根据老师的特点给老师起外号，平时就直呼外号。在学生看来，称老师们为“×哥”或是直呼外号，并非不尊敬，而是因为这样显得跟老师很亲近，没有距离感，而老师也乐于接受。比如泉州师院附小潘新盟老师就被孩子们亲切地称为“潘小小”。

　　调查显示，在如今的中小学校园里，很多学生都会管班主任叫“老班”。“高中三年，我们除了在上课或一些正规场合，才会叫班主任‘黄老师’，而在球场上、KTV里或其他活动场合，我们都是叫他‘老班’。一些女生还会叫他‘大叔’。”刚刚从泉州七中高三年毕业的陈宇告诉记者，叫“老师”更能表达对班主任的尊重和敬佩，而叫“老班”则是心里觉得老师很亲切，有一种“爸爸”或“叔叔”的感觉。

　　对此，泉州一中邵晏老师表示，从称呼上看，随着年代发展，学生一般是从恭恭敬敬叫“老师”到后来见面呼唤“×哥”、“×姐”，甚至叫“×叔”……“称呼改变，应该是不同年代学生的不同个性所致，70后、80后相对中规中矩，90后甚至00后则个性突出，喜欢用独特的方式来表达对老师的情感。”

超八成学生 希望与老师做朋友

　　称呼变了，老师和同学的相处模式也随之改变。调查显示，超过八成的学生认为老师和同学之间的理想关系应该是一种“课上师生，课下朋友”的模式，既是师生，也能成为朋友，互相尊重、互相理解。只有5%的学生认为自己和老师仅仅只是师生关系。

　　采访中，培元中学一位吴姓家长说，以前老师总给人一种“高高在上”的感觉，上课时引领学生学习，下课后除了备课、批改作业、指导学生，很少与学生“打成一片”，“哪像现在经常跟学生一起吃饭、打球、K歌，一下子拉近了师生之间的距离，挺好的”。

　　事实上，在如今的校园里，常常可以看到一些“没大没小”的情景：老师将学生请上讲台，由学生来讲课；课堂上学生可以坐着回答老师的问题，甚至随时提出不同于老师的意见；学生称呼老师为“某某兄”或直呼英文名，为老师进行形象设计；老师进行时装表演，学生在台下当拉拉队；师生一起逛街，一起唱卡拉OK……

　　这些看似有悖传统教育伦理的行为，却是学生们热衷的“师生亦朋友”的关系。“今天的学生奴性少了，个性张扬，对管理不再盲从。对他们的管理方式不能再是家长式的管理，而应该更讲民主，以沟通取代指令，用引导取代禁止。”泉州市城东中学李兆红老师表示，“上课时师生，下了课，大家以朋友相待，老师也能够换位从学生角度去分析出现问题的原因，有利于问题的解决”。