寻找一流中学建设的“中国魂” 国家责任是学校教育第一要素

­　　每一名教职工都应明道传道

­　　记者：翟校长，您经常说，学校应该是老师和学生的精神家园，教师到学校来，不仅仅是谋得一份工作。

­　　翟小宁：一所学校发展的主体是人，是教师和学生。好的学校的标准第一个就是要对人好。对学生要好，学生是第一位的。对老师要好，校长要为老师服务。校长要尊重老师的智慧和首创精神。第二个要使人变得更好。只有对人好，才能使人变得更好。所以，我们既要使人有爱心，还要使每一个生活于其中的人获得幸福感。

­　　李迅：翟校长道出了校长的为校之“道”。当校长的都有体会，你对教师不错，那教师工作就很认真。

­　　翟小宁：学生和老师都是这样。当你欣赏和关怀他（她），爱的暖流流向他（她）的时候，他（她）的“颜色”也一时明亮起来。

­　　记者：学校里面还有一个不可忽略的群体，就是其他教职工群体，他们也是教育者的一部分。

­　　李迅：学校的文化和教育精神不只是表现在校长、学科老师和班主任身上，而且表现在每一位在学校工作的人身上。我曾经看过一位名家写的回忆录，他说，当年他家里很穷，准备休学，班主任、教务主任乃至校长都同意了，最后到了学籍管理员这里，本来只是走一下程序，但学籍管理员却很认真地问他：“你非得要休学吗？能不能跟父母商量一下，不要休学，你成绩这么好。”学籍管理员跟他聊了一个多小时。后来他成才了，一直铭记着这个改变了他人生的学籍管理员。

­　　翟小宁：学校里面每一个人尽管各不相同，但都是重要的，每个人都在发挥作用。我们学校有一位清洁工，我每次遇见他都很受触动，他的笑容特别亲和，你能感受到一种善良和乐观。有一年春节后开学，我看到了这位清洁工，还是那样的笑容，另外，他的三轮车上，新贴了一个红底的大大的“福”字。他的笑容和这个“福”字，难道不是一类教育因素吗？