中考和高考改革应如何进行？教育大家们是这样说的

　　清华附中经过数年的不懈努力，在充分研究中学的现实情况，充分调研高校选才需求的基础上，独立设计开发出了一个综合素质评价平台。这套学生综合素质评价系统，让学生把自己的行为及时、真实地记录下来，并适时公示、全方位监督。通过行为记录，产生出基于过程记录的评价结果。为了解决公信力的问题，系统专门设有一个诚信模块，如果弄虚作假行为被质疑、查证，不仅要进行扣分，而且这样的不诚信行为会被永久性记录在系统里。这样的做法，有利于对学生开展诚信教育，有利于从学校开始，重建全社会的诚信体系。这套学生综合素质评价系统具有过程性、全面性、可量化、可积分、易操作等特点，可以形成一个报告单，而且能做到客观、公正、开放。最后生成的是评价报告，可以是分数，也可以是统计报告，根据大学的需求而定。大学在招生时，这套系统能够全面准确地了解学生真实情况。这个综合素质评价系统，已经进行了广泛的实践。

"选择"思想让学生培养有了民主和多元

　　

　　杭州学军中学副校长冯定应

　　学军中学在浙江省位列前三，是全杭州市中考的3%-5%的学生才能进入，学校定位是培养面向未来的领军人才。

　　"选择"一词已经融入到学军中学办学个性之中，也融入到孩子们的高中生涯之中。特色课程群的建设让学校办学内涵有了深度和广度，"选择"思想的践行让学生培养有了民主和多元。

　　面对"新高考"和"七选三"，高一做的工作是：加强生涯规划教育；教师加强新必修课教学内容和特点研究；技术（信息、通用）没有开设，只能在自主走班选修课上开设与学科相关联的选修课进行通识教育；在学生、家长中加强新高考宣传、开展"七选三"摸底；开展学考模拟3-5次。