教师对信息化教学使用情况调查：互联网带来新的压力

　　“学生也要跟着多写多算多练，只看屏幕听课，其一学生对课本陌生，其二屏幕上的东西也成了过眼烟云。”一位参与调查的教师表示，年级越高，学生越需要老师的亲笔讲解，“多媒体可适当使用，以方便呈现知识内容”。

　　“教育应该是核心，互联网只是技术和辅助工具。”储朝晖认为，必须抓住教育这个需求的源头。“教育作为一个行业或专业，它的连续性始终保持着，而且有着较为严密的组织结构，外在环境和各种因素的影响就如同给一株千年古树施肥，依据树的性能、需求和机理去施肥。”