科学离生活这么近！厦门不断探索“近邻科普”新实践

　　一平方米，可以装下多少科学？

　　9月5日上午，全国科普月厦门主场活动在厦门诚毅自然探索馆举行，一个个“一平米星火科技馆”把答案摆在了市民眼前。人工智能、虚拟现实、生命科学、海洋科技、工程实践……来自全市不同场馆、实验室、企业和高校的科普资源，被浓缩进一方方不大的展示空间。

　　今年全国科普月厦门主场活动以“科技改变生活 创新赢得未来”为主题，采用“1+1+N”架构，通过开幕活动、行业沙龙和系列配套活动，把星火科技馆、青少年创新成果、科普阅读、互动体验等不同资源集中到一个现场。活动之外，夜间自然探索、馆校合作研学课程等还将在科普月期间持续展开。

　　一场活动，折射出厦门科普工作正在发生的变化。过去，人们提到科普，首先想到的往往是科技馆、博物馆，或者一年几次大型活动。如今，实验室、企业展厅、工程训练中心、社区空间乃至地铁，都正在成为新的科学传播场景。

　　“我们希望解决的是科技力量、科技资源如何真正下沉，更好服务群众。”厦门市科协党组书记、副主席欧阳丽娟介绍，市科协正联合多方力量不断扩大科普阵地，让优质科技资源真正“触手可得”，把科普工作落到群众最需要的地方。

　　从阵地到方式，再到与日常生活的距离，一场关于“近邻科普”的探索，正在厦门展开。

　　阵地在变 从“中心馆”到“满天星”

　　不只是建科技馆，更要打开、激活散落在城市里的科技资源

　　今年全国科普月厦门主场活动上，一批“一平米星火科技馆”集中亮相。“一平米”的背后，是厦门正在重新织就的一张城市科普网络。

　　日前，厦门市首批“星火科技馆”名单出炉，全市77家场馆入选。与传统意义上的科技馆不同，这77个点位中，既有厦门大学生物博物馆、厦门科技馆等传统科普阵地，也有重点实验室、企业展厅、农业基地、博物馆以及青少年科技实践场所，内容覆盖人工智能、航空航天、海洋科技、生命健康、气象、农业、生态环保、工业制造等多个领域。

　　厦门理工学院的“厦理星火工程馆”此次入选首批星火科技馆。“对我们来说，入选不是多了一块牌子，而是多了一份做好科普工作、面向公众开放的责任。”厦门理工学院现代工程训练中心黄火明老师说，接下来将依托现有工程训练设备，不断更新、优化研学课程，让更多青少年在家门口就能动手实践，在真实工程场景中感受科技魅力。

　　这也是“星火科技馆”的价值所在。据了解，我市传统大型科技馆承担综合性科普功能，而散布于高校、科研机构、企业和专业机构中的场馆，则往往更接近科技创新和产业发展的现场。一个工程训练中心，可以让孩子看到机器如何运转；一个人工智能展厅，可以把最新数字技术变成可体验的场景；一个生命科学实验室，则可以把抽象的科研过程带到青少年眼前。

　　家长周先生当天带着孩子在不同展区间穿梭。他说，相比过去专程带孩子到大型场馆参观，现在家门口能接触到的科普点位更多了，“孩子真正喜欢的是能自己上手，家门口的社区科普平台就有很好的硬件基础”。

　　市科协相关负责人介绍，“星火科技馆”把全市原本已经存在却分散在不同单位里的科技资源重新发现、重新组织，再向公众开放。把这些资源打开、激活，城市的科普供给才能从几个“中心馆”，变成遍布城区的“满天星”。

　　记者了解到，2025年，全市建成66家标准化青少年科学工作室，并持续推动高校、重点实验室、各级科普教育基地向公众开放；今年，科普阵地建设进一步延伸到星火科技馆和“近邻科普空间”，推动实验室、科研设施等优质资源更充分发挥科普功能。

　　在思明区，这种变化已经有了更具体的形态。依托新时代文明实践阵地、党群服务中心等空间，当地建成街道科普活动中心5个、社区青少年科学工作室31个，并将辖区54个科普教育基地编入《思明科普大观园》，串起居民身边的科普资源。市科协还在整合全市资源基础上发布厦门科普地图，为市民提供便捷的移动科普资源导航。

　　方式在变 从“看展示”到“进实验室”

　　让科学从书本里走出来，在丰富的科普阵地中发现问题、感受科学的魅力

　　如果说星火科技馆解决的是“科学在哪里”，那么重点实验室开放，则进一步回答了另一个问题：公众究竟能接触到什么样的科学？

　　今年以来，厦门已组织重点实验室开放活动7场次，累计350余人参加，覆盖全市六区中小学。数字不算庞大，却指向一种值得关注的变化——越来越多青少年开始跨进实验室的门。

　　市科协暑假期间组织的一次开放活动中，厦门大学细胞应激生物学国家重点实验室陈兰芬教授带领同学们走进细胞世界，感受生命科学的魅力。对于许多学生而言，走进实验室之后，他们感受到的不再是普通意义的教学，而是提出问题、设计实验、操作仪器，再一步步寻找答案的科学思维。

　　厦门双十中学初二学生王子辰对此记忆深刻。此前，他和同学林钇宏合作，在第二十三届厦门市青少年电脑机器人竞赛中获得特等奖，但在他看来，实验室开放带来的体验与科学知识的学习完全不一样。

　　“进实验室以后，会发现真正的科研比想象中复杂得多。”王子辰说，一些过去只在课堂上听过的概念，在科研人员操作和讲解中变得具体起来，也让他们开始注意实验背后的方法和过程。

　　这恰恰是实验室开放区别于普通课堂的一点，科学知识可以写进教材，但科研本身并不总有现成答案。中国科学院院士郑兰荪在主场活动现场谈到自己的科学启蒙时，也提到了这种“好奇心”的重要性。

　　“我小时候对科学探索的兴趣，很大程度上来自《十万个为什么》。”郑兰荪说，相比过去，现在青少年接触科学的途径更广、平台更多、资源也更丰富，希望孩子们不要满足于接受现成答案，要敢于质疑，多观察、多思考、多实践，在家门口越来越丰富的科普阵地中发现问题、感受科学的魅力。

　　而“打开实验室”并不意味着所有科学体验都要追逐最前沿。8月23日，在同安科技馆举行的“循古观天智 逐梦向长空”苏颂夏令营中，孩子们走进苏颂公园，近距离观察水运仪象台，聆听苏颂的科研故事，了解古代天文机械的精妙构造。

　　一头是现代生命科学实验室，一头是千年前的水运仪象台，看似相距甚远，却都指向同一个目标——让科学从书本里走出来。从“听讲座”到“做实验”，从“看展示”到“进实验室”，从“接受知识”到“主动提问”，科普方式的变化，实际上也在改变科学教育的重点。

　　距离在变 从“一项活动”到“公共服务”

　　家门口的科普资源愈发丰富，科学开始嵌进城市日常

　　如果一个市民没有时间专程去科技馆，科普能不能来到身边？

　　今年全国科普月期间，“一鹭读科普——悦读福袋地铁漂流公益行动”给出了一种新的尝试。一本读过的科普书，被装入“悦读福袋”，进入地铁，遇到下一位读者；读完之后，它还可以继续漂流。

　　“让闲置的旧书去漂流，让知识有回响。”活动负责人这样形容这场行动，“捐出的一本好书，或许就是某个孩子望向世界的一扇窗。”

　　从一个场馆到一条地铁线路，看似只是科普传播场景的一次变化，背后却是另一种思路，把科学嵌进人们生活的日常。市科协相关负责人表示，上班路上可能遇见一本科普书，家门口有青少年科学工作室，周末可以走进星火科技馆，学校附近也可能有开放的实验室——当这些节点越来越多，科普就不再只是一项专门活动，而开始接近一种城市公共服务。

　　这样的探索，正是我市“近邻科普”工作的重要抓手。在思明区，科普服务正进一步从“送什么群众学什么”，转向“群众需要什么就送什么”。当地组建由科研、医疗等不同领域专家组成的“近邻·科普”宣讲团，并形成90多支科技科普志愿服务小分队，把人工智能、医疗健康、数字技能等内容送到基层。针对老年人，开展“银龄跨越数字鸿沟”；面向青少年，则开展生态、海洋等主题公益科普。

　　“‘科普为民’不能只是增加活动数量，还要回答一个更实际的问题，送到群众身边的，究竟是不是他们需要的东西？”欧阳丽娟表示。厦门的探索实践也在一点点回答这个问题，科普既是空间上的“近”，场馆就在附近；也是获得方式上的“近”，不需要专业门槛；更是需求上的“近”，科普内容能够回应真实生活。

　　数据显示，2025年厦门公民具备科学素质比例达到21%，连续五年位居全省前列。但一个比例，并不是城市科普工作的终点。据了解，接下来，厦门还将继续拓展科普阵地，打造“科普大脑”，通过线上电子化、数字化方式进一步整合科普资源，让市民找科普资源更便捷，科普服务覆盖面更广泛。

　　（厦门日报记者 张珺 通讯员 江晓云）