厦门市实验小学获评“第一届全国文明校园”

­　　【师能】

­　　滚雪球式的师资培养

­　　成立二级导师制师徒工作小组，职称三年就要洗一次牌

­　　无论是多嫩的选手，实小每次都能满载而归。有人形容说，这所小学的好老师就像“出泉”那样，源源不断。

­　　何宝群认为，秘笈在于学校“滚雪球”式的师资培养制度，即“二级导师制师徒工作小组”。

­　　用大白话说，“二级导师制师徒工作小组”是让最厉害的老师担任“一导”，指导“次厉害”的“二导”，后者再负责带一到两名徒弟，每个级别的老师要完成什么任务，都有明确的规定。

­　　如同金字塔般的“二级导师制师徒工作小组”，被认为是帮助青年教师迅速提高和走向成熟的良好模式。此外，这所学校的老师的职称三年就要洗一次牌，不再论资排辈，比不上别人就只能降级。

­　　二级导师制被认为打破了过去整齐划一、齐步走的旧的师训模式，就像“滚雪球”似的，新的人不断“滚”进去，旧的人要么“毕业”，要么“升级”当导师。

­　　得奖专业户

­　　在实小，一个好的老师应有双翼，一边是师德，另一边就是师能。提到师能，就不能不提教师教学技能竞赛。

­　　刚刚结束的厦门市中小学幼儿园教师教学技能竞赛，实小获得了三个一等奖，更叫人感慨的是，这还是已经割了几茬“韭菜”后取得的成绩――实小有个规定，无论是省里还是市里的比赛，每届都必须派出之前未曾得奖的老师参加。

­　　实小作为得奖专业户，全校大约40%的老师都是得过奖的，这就意味着下一届比赛，必须派出更新更年轻的选手参加。

­　　【共治】

­　　“家校协商”带来灵感 和家长共编《成长手册》 招募接送执勤家长

­　　居民区的入队仪式是实小重视家校合作的体现，实小比谁都更清楚，没有社会和家庭教育的配合，象牙塔里的德育教育一旦走出校门，将不堪一击。

­　　从《实小文明人成长手册》，可以看出这所小学家校合作的匠心独运。应该说，学校的这类文明手册，并非实小独创，但是，实小与众不同的是:它的编写者不仅有老师，还有家长。这就意味着，对孩子文明行为的要求不仅在校内，还在校外。何宝群认为，只有通过学生自律与老师、同学、家长的他律相结合的方式，才能引导学生成为表里如一的人。

­　　从这所小学校门口交通的变化，可以看出实小这几年致力于家校合作的硕果。实小和川流不息的同安路，隔着一条小巷，过去很长一段时间，送孩子上学的车子长时间的停留，总要把道路堵得水泄不通，让来往的车辆怨声载道。

­　　实小从“家校协商”来寻找解决问题的智慧:家委会在家长中招募能到学校校门口执勤的家长，再为他们“排班”。每天上学，当送孩子的车辆打开车门，轮班的家长义工便已等候在旁，孩子在被从车上接下后，经过诸位家长的“二传手”，传送到校门口。自从有了“二传手”，家长们也放心了，所有的车都即停即下即走，“肠梗阻”因此大大缓解。

­　　何宝群说，过去学校总习惯关起门来办学，事实上，把家长请进来，家校共治，更能让校园绽放风采。

­　　小区里的入队仪式

­　　几年前，实小老师到附近社区走访，物业闲聊时说:现在的孩子真调皮，进电梯，从1层按到30层，层层都要停。

­　　说者无意，听者有心。实小老师意识到，不少孩子存在“两面派”问题:在学校，他们是好学生，对老师言听计从，走出校门，却变成另一个人。

­　　为此，实小在附近社区启动了“争当大楼大院的好孩子”活动:把入队、表彰会放到社区的大楼大院举行。孩子们在左邻右舍的注视下戴上红领巾，或是接受表扬。他们既是见证人，也是平日孩子表现的监督者。

­　　【考试】

­　　从未停止过“试验”

­　　知识传授不是最重要的，学习兴趣和信心的呵护才是首要

­　　实小的这一期末考试改革，某种意义上，是为了向家长和幼儿园喊话:小学实行的是零起点教学，不要在幼儿园拔苗助长。

­　　实小副校长刘胜峰说，从一个孩子的终身发展来看，小学一年级的知识传授，并不是最重要的，学习兴趣、学习信心的呵护才是首要。

­　　不要动笔的期末考，是实小“试验”性的一个体现。自1949年被人民政府接管并得名“实验小学”以来，实小就从未停止过“试验”。譬如说，早在十几年前，厦门实小就把每节课40分钟的上课时长缩短为35分钟，每节课节省出来的这5分钟，用来给学生做作业，这样他们回家就可以少做作业甚至不必做作业。

­　　而每节课少讲5分钟，带给这所学校的变化是观念性的:老师上课要精讲，题海战术是要被抛弃的。

­　　还譬如说，实小不仅早早废除了期中考，还推出免试生制度――每次考试，学生可申请免考，一旦获得通过后，别人在考试，这些免试生则可以到图书馆学习。

­　　换句话说，这所学校并不是因循守旧式的“好”学校，相反的，它一直在勇敢地探索，比很多学校都大胆。

­　　不动笔的期末考

­　　一年前的期末考，实小一年级让小伙伴惊呆了！

­　　学校把令人生畏的期末考，变成欢乐的闯关游戏，孩子们在闯关中完成期末考，不需要动笔写一个字。当天，期末考要考七科，语文、数学、英语、音乐、美术、体育、综合实践，每门学科的考场都化身为乐园，学生们拿着彩色的闯关卡，在各间教室里窜来窜去。

­　　所有的考试都不要动到笔，譬如说，在数学考试中，考官直接用纸制的钟表让孩子报时。

­　　【选课】

­　　帮孩子发现自己

­　　强调感受、经历和实践，

­　　内化为孩子能从学校带走的东西

­　　实小开设有40多门选修课，例如摄影、跆拳道、三棋(围棋、国际象棋、中国象棋)等等，每位学生都要选。为了保证质量，除了极个别课程外，大多数课程都是校方花真金白银，从校外聘请行家来上课的。

­　　在实小，选修课的目的并非培养专家，其初衷在于:学校应该提供尽可能多的选择，让孩子去经历和感受，帮助他们发现自己的兴趣和爱好，从而找到自己今后的人生目标。

­　　何宝群说，孩子学习内容的全部，应该也包括他们生活的方方面面，而不只有课本，也就是说，学校的教育，不能局限在课本知识内。

­　　项目式研究学习是这所小学给孩子增添的另一项“营养”。实小三年级以上的学生，每个月都要外出上课半天，其中三年级去植物园，四年级要走进艺术馆，五年级要到科技馆，六年级到博物馆，进行观察，开展自己感兴趣的研究。

­　　何宝群说，我们希望实小的孩子在实小六年，能多一些经历，多一些感受。

­　　他认为，这些经历、感受和动手动脑的实践，会内化为孩子的能力，成为他们能从学校带得走的东西。

­　　选课像过“双十一”

­　　两年前，实小一名叫黄禹尘的学生在选修了魔方课后，一发不可收拾。只学了一年多，他就在五魔方项目中夺得亚洲冠军，并三次打破中国纪录。

­　　这所小学的学生，每学期都要像大学生那样上网去选选修课，一些热门选修课的争夺，一点不亚于每年的“双十一”活动，有的热门课程在几秒内就会被“秒杀”。（厦门日报 记者 佘峥 通讯员 陈倩荣 图/厦门实验小学(除署名外)）