厦门市实验小学获评“第一届全国文明校园”

­　　国家空手道队外籍教练到访厦门实小。

­　　片段教学比赛现场。

­　　不久前，厦门市实验小学获评“第一届全国文明校园”。

­　　这项荣誉非同一般。首先，它是国家级荣誉，由中央文明委组织评选。其次，获评学校可谓千里挑一:全国494所学校当选，福建14所，其中小学7所，实小是厦门唯一获此荣誉的小学。

­　　这项荣誉成就了实小的“四连冠”。此前，学校参与三年一评的全国文明单位评选，已获三届“全国文明单位”称号，从去年开始，学校被单列出来，授予“全国文明校园”称号。

­　　在福建省诸多小学中，目前实现“四连冠”的，仅有厦门实小。

­　　不过，了解实小的人可能会一笑而过，因为对于厦门实小而言，卓越是一种习惯，没什么可大惊小怪的。是的，尽管越来越多的学校冠上了“实验”之名，但在不少厦门人心中，“实小”只有一所――位于中山公园旁的“厦门实验小学”。

­　　在他们看来，74岁的厦门实小，有一种卓尔不群的气质。这种气质，源于这所小学一直以“试验”和“示范”的标准要求自己，这是实小几十年前被冠之于“实验小学”后肩负的使命，它从未忘记过。

­　　今天，我们通过五个小故事，为您绘出生动面孔。用五个小模块，拼出“四连冠”实小这个神奇的“大魔方”。

­　　【师德】

­　　老师的职业范儿

­　　启用“第三方”进行调查，还要做公开报告

­　　不透明的裙子，这不过是实小师德最细微的一部分。实小校长何宝群说，不要认为师德很空泛，它其实就是“职业范”，你要当老师，就要有老师的样子。

­　　确实，实小的“师德”一点也不空泛，早在八年前，厦门实小就启用“第三方”来调查在校老师的师德。

­　　这个“第三方”是由厦门实小的退休教师组成。虽然严格意义上还是自己人，算不上第三方。但何宝群相信，对于这些为孩子们倾注了一生的老教师来说，一旦涉及他(她)们所爱的孩子们，自己人立马就“叛变”成立场坚定的第三方。

­　　事实证明，他的判断是正确的，第一次调查，他被“第三方”的严谨所折服:老教师设计了两种问卷调查形式，一是电子版的问卷，用的是选择题答卷形式，方便数据统计；二是纸质版问卷，用的都是无记名问答形式，家长们可以引用具体的事例来对老师的师德进行佐证和评价。双管齐下，务求对家长的意见“一网打尽”。

­　　在获得全校家长的反馈后，铁面无私的“第三方”逐一记下家长的评价，“只要有一个人提到某件事、某句话，都要记下来。”而后据此，向校方提供师德调查报告。

­　　不仅如此，这份报告是公开的，“第三方”要在全校教职工大会上宣布报告内容。

­　　最近一次的调查显示，家长对实小师德的满意率达94.2%。但是，这类反馈会并不只是为了这令人引以为傲的94.2%，还包括让人脸红流汗的问题反馈环节。这种反馈具体到某个人、某件小事，绝不是大而化之的模糊带过。

­　　譬如说，“第三方”介绍了某位家长的抱怨:孩子在教师节给老师送花，但老师把花一推，说:“我不要你的花，你少淘气，我就高兴了。”“第三方”的点评是:老师说的大体没错，但是，太过情绪化，这让孩子非常伤心。

­　　这种反馈形式让老师如坐针毡。不过，何宝群认为，这种方法能让老师透过学生、家长的视角来发现自己的不足，并加以纠正。

­　　学校的师德，一般都是自己评价自己，难免变得模糊空泛。实小用这样的方式使“师德”二字不再是泛泛之谈，其重视程度可见一斑。

­　　阳光下“透明”的裙子

­　　老百姓说一所学校好，很大程度上是指“老师好”。实小的老师哪里好？可以从一条裙子说起。

­　　二十几年前，袁老师刚进实小不久，有一次，她走过办公室，阳光将穿着裙子的她照了个“透明”。撞见这一幕的女校长立即请她进办公室，语重心长地告诉她:我们是老师，一举一动，小到日常着装，都要考虑对孩子可能产生的影响。今后能不能不穿在阳光下透明的裙子？

­　　袁老师的裙子，其实一点也不透明，但她心服口服:她没有考虑到阳光的作用。她把这一教师着装原则记在心里，遵守到现在。