海都《有的说》：谁的人生谁作主

　　谁的人生谁作主

　　闽南网11月27日讯 杭州妈妈连做7所小学家庭作业，为后年才上小学的孩子择校。新闻看下来，作为教育主体的孩子的意见却只字未提。作为受教育主体的孩子怎能缺席自己的人生规划？太重视教育的同时，家长却往往忘记和孩子保持良好的关系。

五月在路上

　　有一天，一只突然向我砸来的毛绒玩具警醒了我。起初愤怒斥责，一会儿冷静下来和6岁的小妞交流。她抱怨，刚才拉琴，妈妈实在太凶了。

　　最爱的人和最坏的人，二者切换自如，只在一把小提琴之间。或者说只在玩乐和学习之间。明白暴力背后的真相，然后我们拥抱和解。

　　化身“育儿狂魔”，从十月怀胎开始。家里收藏有针对各年龄段、不同流派的育儿专家专著。哪儿有讲座，就尽量出席。斥资上万送早教中心，玩具买了一箱又一箱，在商场淘折价衣服都觉得对不住娃。多如牛毛的兴趣班种类里，没挑三两样，然后学习、得奖、登台亮相，似乎已经输在起跑线上了。

　　这样的“育儿狂魔”，你身边一定有。我曾经是这样，或者你也是。在新闻中，在真实生活中，怎样无所不用其极的父母都有。

　　养而不教一定不妥，然而成为“虎妈”，让亲情冷却也是得不偿失。遵循成长的自然规律，多蹲下来倾听孩子的心声和意见，让他们主导自己的成长。我想这些接近于天使状态的小人儿，其实也没那么难搞定。

　　N五月/文