寻找身边的好学校：莆田十三中天时地利人和

莆田十三中以郭震阳为“班长”的领导班子，是一个团结进取、能够带领广大教师积极实施素质教育的好班子

人和：领导支持 群众放心 班子团结 师生发奋

　　莆田十三中以郭震阳为“班长”的领导班子，是一个团结进取、能够带领广大教师积极实施素质教育的好班子。他们精诚团结，互相尊重，相互支持，相互理解，配合融洽，哪怕郭震阳校长外出学习、培训时间再长，学校教学秩序依然正常，各项工作依然有条不紊地开展着。

　　莆田十三中现有教职工总数254人，教师本科学历率达100%，其中中学高级教师47人，一级教师98人。学校以建设一支适应新课改要求的实力型师资队伍为己任，实施“名师工程”，现有市、区学科骨干教师41人，校级名师25人。多年耕耘，春华秋实，很快，莆田十三中便拥有一支关注教改前沿、无私奉献、本领过硬的教师队伍。学校施行“年段负责制”“双向选择，优化组合”激励机制,保证师资队伍健康发展。现在莆田十三中这一支教师队伍教风纯正，教学成绩显著，既为莆田十三中办学成效锦上添花，又成了湄洲湾畔千百莘莘学子健康成长无价的阳光雨露。

　　莆田十三中现有教学班43个，学生总数约1700人。校领导的好作风带来好教风、好学风，全校学生不因基础、分数不及比一、二级达标校学生而妄自菲薄，而是卧薪尝胆、发奋图强，每年高考成绩都名列全市同类校的首位，每年约有40﹪考生考上本科，近年来有多人获得许阿琼奖学金、方伟廉奖学金。

　　同时，学校的外部条件也越来越好。北岸经济开发区领导十分重视莆田十三中的办学与发展，经常深入调研、现场办公，解决实际问题，既协调解决莆田十三中的贷款负担等债权债务问题，也解决了北岸教师公积金、经济适用房等难题。忠门父老乡亲历来都有尊师重教的优良传统，多年来持之以恒、十分慷慨地支持莆田十三中的办学……

　　人和万事兴，众志也成城。有了多方的支持与努力，莆田十三中的发展也就十分自然了。

业兴：办学成绩 年年创新高

　　“在农村，能够具备这样的办学规模，办学水平，是十分难得的。”“教学楼很漂亮，办学成绩不错，在农村有这样的学校，有这样的办学规模，非常好。”这是省教育厅专家、市领导到莆田十三中指导工作时的赞语。

　　莆田十三中历年高考、中考居全市同类校前列，历届高考本科上线率均约40%左右，高考大专上线率接近90%。学校非常注重培养学生的创新精神，许多优秀学生也在各级各类竞赛中脱颖而出。近三年，学生在青少年科技创新大赛、学科竞赛、体育和艺术比赛中高中学生获得国家级奖3人次、省级奖19人次、市级奖53人次，如，赵贵同学在2011年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛(决赛)获全国一等奖、黄雨晴同学在全国中小学生“学英语”杯英语征文大赛中获全国一等奖、范妹婷同学在全国中小学生“学英语”杯英语征文大赛中获全国三等奖，参加全国中学生生物学奥林匹克联赛获得省一等奖3人次。由于办学成绩突出，学校被评为“全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”“福建省校务公开示范单位”“莆田市第十二届文明学校”“莆田市综合素质评定优秀学校”“莆田市平安校园”“莆田市平安校园典型校”“莆田市校园文学创作基地”等先进集体。

结束语：再接再厉 再创辉煌

　　改革开放书写了“忠门人走天下”的时代篇章。许多忠门人因此脱贫致富，在天南海北创下大大小小的业绩。但与此同时，也有不少忠门人一直固守本土，过着虽清贫但稳定的生活。如此，忠门新一代中就不可避免地产生了“富孩子”与“穷孩子”的不同类群。在这里，“富孩子”同“穷孩子”做到“富济穷”“穷助富”，实现优势互补，互帮互助。

　　“富孩子”多，能让给“穷孩子”的困难补助金自然就多。“富孩子”在经济富有的同时，爱心也富有了，更可以给“穷孩子”有效的援助。此乃“富济穷”。

　　“穷孩子”能吃苦，出于同学友爱，可以协助“富孩子”做一些小小的好事。“穷孩子”常常更容易理解长辈的艰辛，体贴父母，这类情感无疑很能够打动“富孩子”。此乃“穷助富”。

　　许多留守学生快乐地认了固守本土的同学父母为“叔叔、婶婶”甚至“义爸、义妈”，这对他们来说是多了份看得见、摸得着的亲情，而对家长来说则是交了家贴心朋友，多了份对孩子的放心;许多父母在乡的学生也同样快乐地认了留守学生的父母为“叔叔、婶婶”甚至“义爸、义妈”，对学生来说，他们这是找了一个勇于进取善于打拼的人生榜样，在他们的父母亲来说则是结了家富亲，开阔了眼界。孩子之间的友谊，惠及了校外的大人世界!

　　这是莆田十三中显著的办学特色之一，把这项工作做好，是学校义不容辞的责任，也将是他人无法企及的学校发展的独特优势。学校将特别重视这项工作的深化与创新，谱写出富有人情与人性之美的教育诗篇。

　　孟子说，天时不如地利，地利不如人和。我们从莆田十三中办学效果中还得出这样的结论——人和可以业兴。走访莆田十三中后，笔者很快得出这样的公式——天时+地利+人和=业兴。这个公式将长期适合莆田十三中，对其他的学校而言，也能从中得到启发。

　　徜徉在莆田十三中幽美的校园，我们可以深切感受到，莆田十三中正借“三级达标”“新农村建设”，尤其是“北岸大开发大发展”这股强劲东风，一鼓作气，向一所“社会群众信得过、教师展现人生价值、学生健康成长、办学效益优异”的真正农村一流学校大跨步前进。