“幼升小衔接班”火爆：有培训机构4月开始招生 收费不菲
调查>>>
六成家长愿意让孩子上衔接班
家长对衔接班是什么看法，赞成还是觉得没必要？记者在100人的QQ群中对“幼升小衔接班有没有必要上”做了个小调查。记者发现，这部分家长普遍有些焦虑，其中六成人表示愿意让孩子去上，有三成人觉得自己平时在生活中多教孩子就行了，没必要在无忧无虑的幼儿园暑假里，给孩子太多压力。还有一成人表示，看孩子的情况而定，可以上也可以不上。
家住聚金万佳苑7栋的张女士表示赞成，“我的孩子比较贪玩，平时孩子在幼儿园里大都在玩，没正儿八经地学什么，突然端端正正坐到教室里，我怕他坐不住，跟不上。”
“我觉得平时有教孩子认钱，背唐诗，我觉得她能应付小学课程，一开始也不会很难啊。”家住大黄路半岛深蓝的姜先生说到。
在悦来中央公园附近某写字楼上班的余先生，在7月16日前，给6岁半的儿子源源上了一个月的衔接班。余先生告诉记者：“幼儿园本身教得少，上衔接班算是提前预习，正式上学的时候也会轻松一些。”对于上完课后的效果，余先生表示很满意，“这个阶段的孩子好奇心很强，现在一进电梯就在读电梯里的广告语。”因为源源上了衔接班，现在两位数的加减法，对他都不成问题。
延伸>>>
没有“幼升小衔接班”，孩子会输在起跑线上？
孩子每个阶段有他自己的成长轨道，是不是提前预习了知识点，他就能在起跑线上领跑？虽然大部分家长对“幼升小衔接班”都持赞成态度，究竟有没有这个必要呢？幼儿园里的玩乐教学真的没有教到什么东西？教育主管部门对“衔接班”是什么看法？记者采访了幼儿园教育工作者、重庆教育委员会、和教育专家。
幼儿园园长：
以玩的方式提高认知能力
“幼儿园里学不到东西，娃儿是来耍了，这是很多家长的误区。”大黄路梦圆幼儿园园长谢琴表示，幼儿园注重的是体验式、游戏式的教学。
幼儿园里是禁止超前教学、倾小学化教学的，很多家长觉得孩子就是在玩。其实不是，他们是以玩的方式，来提高自己的认知能力，并在潜移默化中培养他们的兴趣。“你会发现幼儿园有很多手工课，这也是在认识，相当于在为以后的学习做准备。”谢园长告诉记者，幼儿园里的游戏中传输的是数学、语文的概念。打个比方，数学里的距离感、空间感、大小感这些具象化的东西，是方便以后在数字学习上有更好理解。孩子都是聪明的，学不好或许是没有兴趣，或许是理解不了。而幼儿园就是培养他们理解能力、兴趣的这个阶段。
