高校教师职称评审权下放好不好?各国教师职称怎么评的

央广网   2017-11-15 16:15

   据中国之声《全球华语广播网》报道,教育部、人力资源和社会保障部13日发布《高校教师职称评审监管暂行办法》,规定高校教师职称评审权直接下放至高校,高校教师职称评审工作要“切实把师德评价放在首位”。

  《办法》明确,不具备独立评审能力的高校可以采取联合评审、委托评审的方式,主体责任由高校承担。高校副教授、教授评审权不应下放至院(系)一级。高校主管部门对所属高校教师职称评审工作实施具体监管和业务指导。

  那么在其他国家,高等院校的职称评定由什么机构负责?主要考查哪些内容?职称评定的竞争是否激烈呢?

日本:教授名额少、晋升难度大 资格评定主要由学校负责

  日本大学中,小到车位安排,大到高校教师职称评定,充分反映出日本人严谨的性格。在日本,要晋升为教授,难度相对较大,主要是因为教授的名额少。一般情况下,日本的国立大学按照国家标准决定教授人数,私立大学的教授名额相对更少,只有当某个专业的教授辞职或退休才会有空缺,或是新设立了一个专业岗位才有名额。

  《全球华语广播网》日本观察员黄学清指出,在日本,要成为大学教授必须在该专业有高度的专业知识。虽然不需要通过某种考试,但一般来说需要有博士称号。有了博士毕业证书,先作为教授的助手进行研究工作,写论文,成果受到该学科学会的认可以后,由教授推荐成为讲师、副教授,最后成为教授。在这期间,忍耐力和韧性是不可缺少的。

  教授资格的评定主要由学校负责,教师本人可以随时根据自己的业绩参考学校的标准向系主任提出申请,系里会组织校内外的专家组成审定小组进行评审。主管教育的文部科学省在对大学的指导中,对教授的评定有着关键的影响。教授的职位一般在有教授辞职或是老教授退休的情况下才有空缺。在少子化的现状下,大学的运营越来越艰难,教授职位增加的可能性也不大,所以成为大学教授,在日本是一条越来越艰辛的道路。

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