“组团式”教育人才援藏 :对口执教 点亮学生梦想

中国青年报   2017-09-13 10:49

­  教育者的“西藏探索”

­  已有35年教龄的魏小东觉得,自己在这里似乎找回了1985年刚刚走上教师岗位时的兴奋与喜悦,“找回了初心”。

­  为学生读故事,购买书籍,成立“南开书屋”,制订阅读计划……作为拉萨市实验小学教学管理副校长、藏族班的语文老师,魏小东为了让孩子亲近汉语,至今在努力探索适合藏族学生的学习方法。

­  高一第一学期结束时,陈佐如等援藏教师所带班级学生的成绩比当地老师低出一大截。

­  “怎么回事?”山南市第一高级中学援藏校长王与雄也纳闷,后来他与老师总结研究,发现“一是学校中的藏地学生缺乏‘目标性’;二是这里的学生基础薄弱,尤其是理科基础,学习能力较弱”。在王与雄看来,援藏老师有较为先进的教学理念,但本地老师有更有效的教学方法,于是他强调援藏教师与本地教师的融合,二者搭配管理,集体备课。

­  慢慢地,陈佐如也摸索出自己的一套教学方法——“小碎步”:多重复,常检查,多督促,于是班级成绩快速提升。

­  陈佐如觉得自己像个不停旋转的陀螺,偶尔躺在阳光下打个盹儿已是一天中难得的休息时刻,但他说自己是幸福的。

­  遇到陈佐如这位援藏老师,山南市第一高级中学学生索朗益西很是感激,“老师从来不会放弃我们任何一个人,哪怕成绩很差,他也会鼓励你,让你去思考,去努力”。

­  这个藏族女孩渐渐有了自己的梦想:“老师说内地很多地方也很美,我想去看看,我要好好学习,考上大学,走出去。”

­  “离开时能留下些什么”

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