网瘾少年调查：逾九成缺少父爱 理工男成重灾群体

­　　93%缺少父爱

­　　网瘾少年普遍缺阳刚之气

­　　与一般戒网瘾中心不同的是，中国青少年心理成长基地每一名学员都要求必须由一名家长陪同。

­　　“家长陪伴，除了对我们起到监督作用，还有更重要的意义，也是学习——学习怎么教育孩子，怎么跟孩子沟通。”陶然告诉北京晚报记者，在早期治疗中，因为没有家长参与，网瘾的反复率高达60%；自从邀请家长参与后，反复率只有20%至25%。

­　　陶然发现，网瘾的产生，家庭原因占主导，尤其是父亲占主要原因。数据显示，93%的网瘾少年缺少父爱。“为什么我们基地男孩子多？因为男孩子天生比较认同父亲，如果缺少父爱，更容易产生问题。”

­　　在网瘾少年家庭中，大量存在着“男主外、女主内”的情况，父亲在外打拼，母亲在家照看孩子。“妈妈一个人带孩子，很容易精力不济，孩子只能在家里玩。孩子到青春期出现叛逆情绪，缺少了爸爸的权威、榜样、规则，仅靠妈妈，很难教育孩子。”陶然认为，缺少了父亲所代表的阳刚、威严，男孩很容易偏阴柔、不自信，身体也比较虚弱。

­　　而平时缺席家庭教育的父亲，一旦发现孩子的问题，喜欢采用暴力的方式解决问题，这又会造成孩子的逆反心理，激化矛盾。“有些孩子就用刺激父母的方式来对抗，沉迷游戏。”

­　　85%异地上学

­　　陌生环境缺自控易成瘾

­　　除了缺少父爱，网瘾少年的家庭，另一大特点是对孩子采用控制型教育方式。

­　　“所谓控制型，就是家长以说‘不’为主，不准干这个、不准干那个。不准出去玩、一味强调学习。”陶然认为，这会压缩孩子的心理成长空间。“其实有些家长不明白，孩子通过玩，就能学到很多人际交往的技巧。”

­　　陶然告诉北京晚报记者，在控制型教育方式下长大的网瘾少年，送到基地来的时候，经常被发现已经不会“玩”了。“他们会玩电脑，但是不会跟人玩，我们要教他们怎么跟同龄人玩。”实际上，在孩提时代，正常的玩耍中发生的合作、冲突、沟通、包容等，都会让孩子渐渐学会如何与人交往、如何换位思考、如何自我控制。

­　　数据显示，基地里有85%的孩子是从外地来京上学。陶然解释，到了陌生的环境中，身边没有家长，也没有朋友，属于控制型教育方式下长大的孩子。他们不会自己建立人际关系，只会跟电脑玩，而且由于从小不会自我控制，在陌生环境中更容易失控，形成网瘾。

­　　基地里，有1/5的孩子被学校除名，不乏被名牌大学除名。陶然总结出了规律，他发现每年暑假，学员数量就会大增。