STEM如何实现学科间的“拆墙”运动?核心:学科融合

中国教育报   2016-11-29 10:42

  在这场合作教学课上,孩子们才是真正的主角。

  教师:“飞机为什么可以飞起来?”

  学生:“机翼下面是平的,上面是曲线形的,跑的时候机翼下面的空气速度慢,上面空气速度快,空气速度影响压力,因而上面压力小,下面压力大,飞机就慢慢升起来了。”

  教师:“飞机飞行中一共受到几种力的影响?”

  学生:“升力、推力、阻力、重力,而且在飞行中,每种力起到的作用都不一样。”

  教师:“飞机一滑出便迅速上升,但很快又掉了下来,是怎么回事?”

  学生:“跟重心有关,飞机重心太靠后了,相对的机翼就靠前了,所以上升快,但由于作用力不平衡,所以又掉下来。”

  经过一次次调整,最终孩子们的滑翔机达到了沿直线飞行、机翼左右平衡、俯仰适度的要求。

  事实上,飞行主题在所有孩子中都很受欢迎。不过让孩子们真正掌握并会运用飞机的力学原理,这样的教学难度却不小。飞机和物理力学有哪些关联?为什么一些塑料片和小木棍搭起来就能飞?

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