中国贫困地区儿童发展状况如何？怎样“扶贫扶智”

　　目前14个集中连片贫困区有大约900万4—6岁的适龄儿童，他们是最需要学前教育帮扶的群体。《中国农村扶贫开发纲要（2011—2020）》提出，到2015年，贫困地区学前三年教育毛入园率有较大提高；到2020年，基本普及学前教育。国务院有关文件对提高贫困地区入园率提出更明确的目标：到2015年，学前三年毛入园率达到55%以上；到2020年，中西部地区农村学前毛入园率达到70%。

　　从2011年开始，中央财政已经投入700多亿元支持贫困地区学前教育发展。各地和社会组织也有很多探索实践，比如，河北省建立了64个支教点，招聘志愿者支教。西藏已实现包括学前教育在内的15年免费教育，并且包吃、包住、包学习费用。中国发展研究基金会4年来通过公益募捐的方式，设立了1100多所山村幼儿园，在园儿童3.8万名。

　　“努力卓有成效，但‘短板’也相当多。”中国发展研究基金会秘书长卢迈表示，当前贫困地区学前教育仍存在幼儿园数量不足、师资薄弱、少数民族地区双语教育滞后等问题。