评职称论文至上教学只是参考 大学“职称墙”不好爬

　　对很多从事科研、教学等职业的人来说，评职称是件大事，它与工资、福利待遇等密切挂钩。但长期以来，我国的职称评定有“唯学历、唯资历、唯论文”的倾向，导致大家对职称评定颇有微词，有人形容“职称就如同鸡肋”，但又不敢轻言放弃，甚至要挖空心思去骗、打破头去争。

　　这种现象将得到遏制。11月1日，中央全面深化改革领导小组第二十九次会议上，多项改革方案新鲜出炉，其中一项就是深化职称制度改革，突出品德、能力、业绩导向，克服“唯学历、唯资历、唯论文”倾向，科学客观公正评价专业技术人才。江苏也将完善职称评价办法，向具备条件的地区和用人单位下放职称评审权。

　　一心扑在教学上，就是“照亮别人，毁灭自己”

　　职称对于大学老师来说，不仅意味着晋升的通道，而且与收入待遇直接挂钩。张丁（化名）在南京某高校已经从教32年。“从进校时的助教，到副教授，再到现在的教授，一路走下来，真不容易。”他说。

　　老师评职称也要论资排辈。“资格老的老师评副教授、正教授，我们这些新人，就从助教开始一级一级往上爬。”张丁回忆说。