化学:回归课本 构建知识网络

点评人：漳州三中初三化学备课组组长张彩霞

　　闽南网4月11日讯 化学学科，从入门到参加中考仅一年。怎样抓住短暂的时间提高复习质量？建议考生回归课本、紧扣大纲，建构知识网络；训练答题的规范性、准确性，以确保考试时不丢分或少丢分；查缺补漏，精做习题、不押题。

《考试说明》解读

难度可能适当拔高计算题形式或更开放

　　与往年相比，今年的《考试说明》对“获取信息的能力”“分析和解决简单化学问题的能力”“化学实验与探究的初步能力”这三种能力单独提出，可见更注重对化学学习能力的要求。

　　虽然应“两考合一”的特殊需要，试卷整体难度仍遵循“8∶1∶1”的原则，注重基础知识和基本能力的考查，但在难题上可能会有适当的拔高，计算题的形式可能更为开放。

备考建议

1.回归课本，紧扣大纲，建构知识网络

　　建议考生有计划、有针对性地看书，边看书边对照考纲，针对每个考点，回到书本寻找对应的内容，逐一过关。

　　要注重对理论知识的理解，注重学习过程的细化——把分散繁杂的知识点进行分类归纳，使其系统化，并找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。同时，近年来中考不少试题来源于课本，如对课本中实验探究的加工和升华，对实验过程的糅合等，故考生应认真阅读教科书，加深认识和掌握，还能举一反三地了解各知识点间的内在联系，注意知识的融会贯通。

2.训练非选择题答题规范性、准确性

　　中考化学的非选择题，要求考生用初中所学的化学用语、化学术语等，表达对化学的认识。历年来，造成失分的很大比例，在于考生答题时用语或书写不规范、不科学。如对实验设计的步骤不正确或不完整，对现象和结论的描述不准确等。

　　故练习时不仅要注意解题方法，更要注意答题表达准确、科学、严密、规范。平时上课，注意老师讲评时的分析思路、表述时的化学用语，特别是不能忽视对实验的基本表述、方案设计、操作步骤和实验现象的描述。

3.查缺补漏，精做习题不搞题海战术

　　在复习的最后阶段，不能一味地实行题海战术。题目贵在精，不在于多。应以典型题引路，以历年本地的中考题为载体最好。找出中考题的相应题型，有针对性地进行训练、查缺补漏。

　　中考知识点的覆盖面很广，切忌押题。找出自己缺漏的地方，及时补上是关键，同时不断总结考试技巧和解题技巧。（海峡都市报闽南版记者  陈群 戴江海 文/图）