孩子"小鸡鸡"肿胀是老师踢的？多疑家长想在教室装探头

园方应对
贴出“一日作息安排”

　　在公告栏上贴出孩子的“作息记录”——这是某幼儿园所采取的一项措施。“不用家长向我们问询孩子的作息，我们都会在公告栏上贴出孩子们每一小时在干什么”，阙老师边告诉记者边拿出一张“一日作息安排”，记者发现，上面的作息安排甚至细致到了分钟，什么时间早操、什么时间吃点心、什么时间进行什么教学活动，列得一清二楚。

　　但即便是这样，对于某些家长而言，仍难感到满足。记者采访的几所幼儿园，几乎都碰到过家长提出这个要求:我家小孩比较皮，希望能专门针对我家小孩，把他一天下来的作息以十分钟为单位，逐一记录下来。当然了，面对这样的要求，老师们也只能哭笑不得，委婉拒绝。

分析
幼儿爱模仿
家长“疑心”危害大

　　有着近30年学前教育经验的资深人士江老师告诉记者，家长的多疑容易对孩子造成不良的心理暗示，因为孩子天性是善于模仿的，而家长多疑表现出的举动容易被孩子模仿，这种不良情绪的传达容易给孩子人格形成“打上烙印”，对孩子今后的成长十分不利。

　　此外，家长的不信任、不宽容也将对幼儿园正常的教学工作形成困扰，出现一些不必要的矛盾。

建议
幼儿园与家长应该多互动

　　江老师建议，从幼儿园的角度，应主动减少家长的疑虑。在家长会和入户家访中，老师可以主动和家长分享幼儿园的教学安排，让家长知道孩子在幼儿园做了些什么。在家长有空的时候，老师们也可以邀请家长来幼儿园观摩孩子们的课堂。此外，老师在与家长的沟通时，要理解家长的“多疑”心理，抓住家长“多疑”的几个点，如磕碰、生病、对教学方面的不理解等等，直面各个问题，将信任植入家长的心中。

　　家长方面，江老师建议，家长应该主动把自己的疑虑告知老师，使老师明白家长的想法。“如果家长对孩子在幼儿园的生活确有顾虑，甚至可以主动向幼儿园提出要求，参观了解幼儿园日常的教学活动，这也有利于幼儿园家校互动工作的推进。”江老师说，“另外，幼儿园老师们为了宝宝们，也确实经常忙得吃不上饭，希望家长也能对老师多一份宽容之心，老师偶有不周之处，也希望家长能多点理解。