中小学生校内减负校外"加压" 校外辅导班要火了

有了更多时间“学生活”

　　中小学学生校外时间多了，厦门五缘实验学校学生家长范先生并没有所谓填“空”的焦虑。他小孩上三年级，根据新课表，一周里有三天是下午4点25分放学，有两天是3点35分放学。“我太太不上班，接送没问题。昨晚，我6点到家，孩子已经写好作业，晚饭后就弹琴看书。”

　　范先生说，他的孩子在家还洗碗、洗衣服，“家长们总是认为孩子不会做家务，实际上孩子只要去学、去做，都会的。孩子的生活不能只是学习”。

家长也要“减负”

　　实事求是地说，只有有“负”，才会有“减负”。从这个意义上说，“减负”本身怎么会有什么错？那么，陈先生错了？他的不放心错了？我曾试图宽慰他，他所担心的：孩子放学早了，会上网、看电视、打电动，然后，课业荒废了、跟不上了，被竞争激烈的社会淘汰了……暂时还只是他的想象。

　　“你一定还没有孩子！”

　　陈先生说对了。

　　紧接着，陈先生很肯定地描述“有孩子之后的我”：看到周围的孩子都在学特长，扛不住了，报班；看到周围的孩子放学后进辅导班，扛不住了，报班；看到周围的孩子都上名牌大学，扛不住了，争！

　　我并不能告诉他，这一次他说对了没有。但是，我想告诉他，你要相信自己。假如，你认为孩子健康快乐最重要，那么，你要坚信并坚持“周围的孩子”只是“周围的孩子”。还有，要相信老师。你怎么知道除了题海战术、加班补课，老师们对于提高教学质量就没有别的招儿？

　　王有光说，减负对老师来说意味着更高的要求。比如作业，每天的量要控制，他们就想出了“分层布置”的办法，即不同程度的学生做不同的作业。不难想象，这是建立在老师精编作业、个性化教学的基础之上。同时，强调提高效率，包括课堂的效率和学生的学习效率。

　　最重要的，要相信自己的孩子。轻松不代表学不好，退一万步说，不是只有考100分的人才能生活得好。孩子需要“减负”，家长更需要“减负”，把心放下来。