厦门代表团审议省人大常委会工作报告

　　昨日，省十二届人大五次会议厦门代表团审议省人大常委会工作报告和老年人权益保障条例草案。

　　裴金佳、陈家东、郑道溪等参加审议。

　　裴金佳代表说，省人大常委会工作报告言简意赅，体现良好的文风。去年，省人大常委会在省委的领导下，充分发挥地方国家权力机关作用，围绕重点难点加强立法工作，围绕发展大局和群众关注的热点问题开展监督工作，充分发挥代表主体作用，落实宪法宣誓制度，工作成效明显，为全省经济社会发展提供有力的法治保障。希望省人大常委会认真贯彻省第十次党代会精神，牢固树立新发展理念，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，为“再上新台阶、建设新福建”，全面建成小康社会作出新贡献。老年人权益保障立法，广泛听取各方意见，找到了最大公约数，体现了多元主体共同参与，可操作性强，符合我省实际，体现尊老敬老助老的传统美德，对推动我省老龄事业发展具有重要意义。建议及时开展公共文明立法，提升城市文明水平；加大今年新当选的市区镇三级人大代表培训力度，提升他们的履职能力。

　　陈家东代表说，常委会工作报告简洁凝练，文风朴实，思维清晰，内涵丰富。去年省人大常委会做了大量富有成效的工作，为全省经济社会发展提供了有力法治保障。服务中心意识强，围绕自贸区建设、经济转型升级、生态保护等重点工作依法开展立法、监督；推动改革创新意识强，老年人权益保障立法、开展预算绩效评价、提前审议审计整改情况等，推动人大工作与时俱进；推动改善民生意识强，围绕百姓普遍关注的食品安全、扶贫开发等做了大量工作，增强人民群众获得感；指导基层人大履职意识强，对各设区市立法、监督、代表工作的指导非常到位，着力推进立法创新，全面加强顶层设计，有效凝聚全省共识，充分体现了以人民为中心的发展思想，是我省科学立法、民主立法的典范。

　　郑道溪代表说，去年省人大常委会聚焦省委中心工作，聚焦群众关心的热点难点问题，依法履职，立法量多质优，监督有力有效，有力推动中央、省委重大决策部署的贯彻落实。部署今年工作，突出“再上新台阶、建设新福建”主线，工作思路明确、重点突出。建议省人大把跨设区市的重大问题列入立法议题；及时启动九龙江流域水环境保护立法，保障厦漳龙三市群众的饮水安全；启动社会信用立法，强化守信激励和失信惩戒，增强社会诚信。老年人权益保障立法，选题精准，事关全局、事关民生、事关长远，具有重要意义。

　　黄强、陈津、张毅恭、黄世忠、王焱、魏刚等厦门代表团代表也参加审议。

　　建议中小学教师招聘设定性别比

　　“你娃班上是个男老师！”寒假前的闭园式，黄舜凌在朋友圈晒出一组娃的照片，结果朋友们的关注点全在那个男老师上。男幼师少，早已不是新闻，但大家还是会忍不住“围观”。昨天，省十二届人大五次会议分团审议时，来自厦门的省人大代表欧阳丽娟抛出的一组数据，让大家很吃惊:厦门目前9500多名幼师，男教师仅占0.8%。

　　不仅男幼师，小学男教师也很少，初高中也呈减少趋势。教师男女比例严重失衡引起今年省两会代表委员们的关注。一位代表说起一个真实故事:大扫除时，一男生很郑重地跟老师说，您不是说女生优先吗？她们应该勇挑重担才算优先。这故事引发的是深思。

　　9500多名幼师

　　男幼师只有79人

　　欧阳丽娟提供的统计数据显示:目前厦门市编内教师共37748人，其中，男教师8778人，占教师总数的23.2%。中学教师是1万多人，男教师4500多人，占比41.8%。这个比例还算正常，但是小学、幼儿园的数据却让人很吃惊。小学教师1.5万多人，男教师仅有3400多，占比21.9%；幼儿园就更少了，9500多名教师中，男教师只有79人，仅占0.8%。

　　欧阳丽娟以海沧为例，2014年至2016年，海沧区共招聘编内教师572人，其中男教师88人，占新招聘教师数的15.3%。其中小学招了399名，男教师仅51人，幼儿园招聘的30名教师全是女的。欧阳丽娟说，现行的教师招考方式，女生更能吃苦更用功，占据绝对优势，导致新招教师难以补充男教师的不足。

　　师范院校分数线

　　可对男生招生适当降低

　　教师队伍“阴盛阳衰”到底好不好？专家们、代表委员们都说不好。欧阳丽娟说，校园里缺乏男教师，对处于性格形成阶段和青春期的中小学生的培养，存在不利因素，特别在学生性别趋向、个性品质的培养，尤其是在勇敢、进取、拼搏等优秀品质的示范方面易造成缺失。

　　今年省两会，欧阳丽娟提交了《关于缓解中小学及幼儿教育阶段教师男女比例失衡现象的建议》。她建议，省教育主管部门应对中小学教师，特别是一线教学岗位制定教师男女比例，以保持教学一线男女教师的适当平衡，并鼓励幼儿园配备一定的男幼教。如果学校的男女教师比例不达标，可在招聘过程中设定新招聘人员性别比，以调剂教师性别平衡；师范院校招生可适当增加男性学生的招生数，从源头上加强男性教师的供给。

　　还有多位代表建议，师范院校有计划招生时，可降低对男生招生的分数线，以鼓励男性从事教师职业。同时增加教师收入，有能力承担更多教学任务的男教师要提高其收入。（特派记者 詹文）