厦门钟宅民族小学举行民族嘉年华 会集18民族元素

­　　藏族摊位上的孩子带着其他同学跳藏族舞步。(图/记者林铭鸿摄)

­　　孩子们玩起京族的跳竹竿。

­　　上周五，小小的钟宅民族小学举行了一个会集18民族元素的民族嘉年华，学生们展示了这些民族的运动、美食、服装、文学艺术。

­　　嘉年华在学校运动场上举行，这所小学18个班，分别“饰演”18个民族，既有常见的畲族、彝族、傣族、蒙古族，也有分布在广西、喜欢跳竹竿舞的京族。学生们穿着各自民族的服装，通过一道“团结之门”，开始嘉年华。

­　　不过，千万不要以为学生们只是穿上民族服装，钟宅民族小学校长李纯聪说，很多班级已经研究好几年民族了――这所小学拥有独特的民族教育。

­　　从三年级开始，钟宅民族小学每个班就要选择一个民族，作为班级的研究对象，然后开展各种研究，而且，要持续到六年级，每个年级研究内容不同:三年级研究的是民族美食，四年级是服饰，五年级是体育，六年级是文学艺术。

­　　李纯聪说，现在，你走进班级，民族之风迎面扑来，不仅班级布置，就连班歌、班训、班约等，都充满浓浓的民族味。

­　　上周五的民族嘉年华算得上是学生们研究成果的集中展现，譬如说，研究美食的三年级真的就在现场摆出民族美食。三年三班摆出了彝族的十几道美食，包括彝族风味大肠血，它们都是学生们在家长带领下做出来的，一位妈妈说:这还不容易，百度啊。

­　　三年二班研究的是侗族，这个班级的赖梓韩在一旁发布他对侗族美食的研究心得，“什么都是酸的”他叫道。他进而解释说，譬如说米团，一般也要加入一种菜，然后，它又变酸了！

­　　五年一班研究的是维吾尔族，他们把维吾尔族的体育项目――高空走绳搬到现场，虽然它一点也不高空，距离地面不到一米，但是，这种远离地面带来的刺激，足以让学生排成长队等候。

­　　李纯聪把嘉年华称为“穿越”――每位孩子要带着“穿越卡”到其他班级展位去“耍一耍”，这样一来，一位孩子可以了解更多的民族。

­　　【背景】

­　　多民族教育

­　　让百花齐放

­　　一所小学何以要“胸怀”那么多民族？

­　　钟宅民族小学是厦门唯一一所民族小学，因为位于畲族人口聚居的钟宅而得名。几年前，李纯聪调任学校后，他和他的同事认为，与其一花独放，不如百花齐放，中华民族毕竟拥有56个民族，而且，这也有利于传统文化进校园。

­　　由于引入多民族教育，钟宅民族小学也形成“各美其美，美美与共”的办学思路，李纯聪说，这种融合的理念和相互欣赏的习惯，也使得学校这几年的教学质量一直在“往前冲”。(厦门日报记者佘峥 通讯员李燕勤)