重磅!泉州九中将在城东建新校区!

闽南网   2020-01-09 11:39

  闽南网1月9日讯(福建日报新媒体·闽南网记者 王惠敏 吴圳烽 文/图 )泉州九中将在城东建新校区,争取2020年下半年开建。福建日报新媒体·闽南网(m.mnw.cn)记者获悉,该项目已列入2020年丰泽区在建重点建设项目。

  据了解,泉州九中城东校区,用地位于丰泽区城东街道东星社区下石井,东邻丰泽区东星实验小学,西为公园绿地,北临城市规划路,南靠大坪山,校区用地面积约60亩。该校区拟以省级示范中学标准为基础进行建设,设置36班,学生数约1800人(按50人/班)。学校将一次性规划建设,建设总投资约3.6亿元

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泉州九中城东校区地块现状

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泉州九中城东校区毗邻大坪山

  有关人士分析,泉州九中城东校区建成后,既可满足该片区适龄学生的入学需求,又能与周边的小区配套幼儿园、丰泽区东星实验小学等学校,形成集优质教育资源为一体的高度聚合区,极大提升该片区的城市品味,对提高片区土地价值,加快聚集人气、繁荣业态等都具有较大的带动效应。

周边规划地块正在平整

  1月8日下午,记者实地走访泉州九中城东校区地块现场,该地块就在现在东星社区玉石路边上。东星实验小学的前面就是玉石路。目前,玉石路两侧是拆迁区域,都有围挡围着。目前,该地块由水泥路隔着,一侧已是空地,另一侧杂草丛生,几处堆积着砖石,约百米远的地方,还有挖掘机在施工。据了解,未来,该地块周围或将规划建设公园绿地、住宅小区、商业区等。

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泉州九中城东校区地块现状

  东星实验小学副校长叶鹏介绍,泉州九中城东校区的建设,能给城东片区带来优质教育资源,可更好地服务于片区内的群众。对于东星实验小学而言,也是件非常好的事情,对学校招生等方面将有促进作用,而且两校一墙之隔,可共享教育资源,带动学校发展。

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泉州九中城东校区与丰泽区东星实验小学相邻

  采访时,方先生正在等着接孩子放学。得知泉州九中城东校区将建在这里,他觉得很好。他说,自己买的房子属于东星社区片区,如果就近有所中学,以后孩子上学可能会更方便,从家里走到学校,不到5分钟就可到达。

九中新校区将按高标准建设

据介绍,泉州九中城东校区将建设教学楼、实验楼、综合楼、艺术楼、体育馆(篮球馆兼礼堂、游泳池)、图书馆、多媒体报告厅、学生宿舍楼及食堂等校舍。体育馆将建成集体育比赛、文娱汇演为一体的多功能场馆,图书馆将按省级示范图书馆标准建设。校门口设集散广场,校内建设地下停车库,实现人车分流。户外运动场地建400米标准塑胶跑道,一个标准足球场及4块户外篮球场。同时结合校园景观绿化,该校区将打造宁静优雅的教学环境,构建独具魅力的校园文化氛围。

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A33红色地块为泉州九中城东校区 

  泉州九中校长曾文成介绍,因学校位于中心市区,占地有限等因素,目前已无法满足一所较大规模完中校的办学条件及办学需求。丰泽区政府高屋建瓴,合理规划布局教育资源,建设泉州九中城东校区,进一步推动丰泽教育事业的发展。

  “城东校区建成后,学校在生源、硬件、师资等方面,都将有全面的提升,泉州九中将迎来跨越式的发展。”曾文成介绍,结合现代教育发展的趋势和要求,以及新高考改革的教育理念,城东校区将以“高起点高标准”,按示范性中学标准建设。届时,学校初高中部在硬件上都会有明显跃升。师资方面,随着学校规模扩大,将引进一批高素质人才充实教师队伍,优化教师队伍年龄结构,提升学历层次和队伍素质。

  曾文成表示,泉州九中城东校区建成后,也将为丰泽区教育均衡发展做贡献,并起到一定的带动作用,同时有利于优化教育资源,为中心市区的基础教育添砖加瓦。

  记者也了解到,自泉州九中成为省一级达标高中后,学校教育教学管理、教学质量等方面都在不断提升。现在着力打造智慧校园,未来在新校区也将继续延续,将在更高的起点上进一步提升“人人通”等办学特色。

延伸阅读

丰泽将全面推进教育提升

  记者从丰泽区《政府工作报告》中了解到,2020年,丰泽区还将实施中小学和幼儿园扩建工程,加快推进东海教育工程包等项目建设,持续发展普惠优质学前教育,确保普惠性幼儿园覆盖率达85%以上。

  在2020年丰泽区委、区政府为民办实事项目中,包括4个为民办实事教育工程。其一、开展中小学图书更新添置,为实小潘山校区、崇德实小、五实小、东星实小等区属小学配置、更新图书3万册。其二、实施丰泽区毓才幼儿园装修改造项目,项目建筑面积3600平方米,拟增加12个教学班360个学位。其三、实施丰泽区光明城幼儿园装修改造项目,建筑面积2500平方米,拟增加9个教学班270个学位。其四、推进普惠性幼儿园建设,通过政府向有资质的民办幼儿园购买学前教育服务,缓解群众入园难、入园贵的问题。

  另外,新的一年里,丰泽区还将争创“全国义务教育优质均衡发展区”“全国智慧教育示范区”,建设高品质示范高中和省示范性现代职校;规范校外培训机构;深化教育“五名”工程,组建第三批名师工作室,激发教师队伍活力。同时,开展教育资源全面普查和规划,加快资源合理布局和均衡配置;推动各学校建立教育促进会、校董会,引导更多社会力量助学兴教。

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