泉州开展第二批教育“领航团队”中期汇报展示活动
闽南网1月17日讯（福建日报新媒体•闽南网记者 王惠敏 文/图）教育领航，问道北京！1月17日，第二批泉州市教育“领航团队”中期汇报展示活动在泉州五中城东校区开展。此次活动由泉州市教育局主办，旨在普及和展示教育“领航团队”培养工程的先进理念和教学成果，发挥教育“领航团队”的影响力，形成集群规模 ，扩大整体效应。
第二批泉州市教育“领航团队”中期汇报展示活动现场
现场座无虚席
在开幕仪式上，泉州市委教育工委委员、泉州市教育局副局长、泉州第五中学校长刘殊芳表示，希望“领航团队”的所有学员不断提醒自己，发挥“领航者”的作用，去实现自己的教育理想，以“领航者”的姿态去突破，去超越。
“领航团队”培养对象现场演讲
在现场，1名首批教育“领航团队”成员和9名第二批的培养对象带来精彩的主旨演讲。他们分别从“教师课程领导力激发现代学校活力——二期课改现代学校变革路径的思考与实践” “走进大同——在学习共同体中成长” “课程，盘活边缘化的图书馆”等主题展开演讲，分享了自己在跟岗学习及教研、教学实践中的成果、思考、观点等，从不同方向、不同角度，娓娓道来，令人受益匪浅。
来自惠安高级中学的骆树鸿在题为“从学校教育走向自我教育”的演讲中讲述在北京学习的经历。“自我教育不单是一种教育方法，更是一种教育境界。”他认为，教育最核心的价值是让我们更好地走向社会。所以，真正好的学校教育就是让学生在学校学会自我教育，带着成长自我，走向社会，走向未来。可从充分尊重信任学生，唤醒自我认识；提出标准引导学生，不断自我要求；提供平台成全学生，实现自我管理；建立正确价值取向，学会自我评价，形成自我教育等四方面做到从学校教育走向自我教育。
泉州市实验小学的庄小芳在“课程，盘活边缘化的图书馆”的演讲中讲到，课程观的改变也是思维的蜕变，可通过图书馆基础阅读课程、管理拓展课程、实践活动课程等，盘活图书馆。南安市鹏峰第二中学黄珊茗则提倡要以生为本，助力学生发展“四个一”（一个好环境、一个好平台、一个好课程、一个好机制）。
分论坛现场
主旨演讲之后，现场还开展了分论坛。演讲人分别在以“对话——走在通往理想教育的路上”、“理性的课堂教学”“理想的学校管理”为主题的分论坛中分享观点和看法。
据悉，泉州市教育局于2017年启动泉州市教育“领航团队”培养工程并选派首批培养对象赴京沪名校挂职研训。为了进一步加大本土教育人才的培养力度，加速泉州市教育人才团队建设，为打造本土名校提供必要的人才支撑，2018年选派了第二批教育“领航团队”培养对象。此次中期展示采取市级集中展示和分县（市、区）汇报展示相结合的方式开展。
