泉州部分家长误为分班需靠走关系 回应：新生电脑随机分班
排座位主要按孩子身高
视力、成绩纳入考量
班分好了，坐哪个位置又成了家长们关注焦点。泉州市区家长林先生的儿子开学读一年级，因为个子接近130厘米，座位被安排在最后一排。这让林先生颇为苦恼，“孩子刚上学，注意力不集中，当然希望能尽量靠前，在老师眼皮底下。离得太远，老师能关注到吗？”
为了帮孩子调座位，林先生前后找了班主任、教导主任、校长，但始终未能如愿。而不少像林先生这样孩子被安排在最后一排的家长，更是费尽心思希望老师能将孩子安排在靠前的位置。
解密：“一般来说，排座位最主要的根据还是学生身高。”采访中，泉州市通政中心小学少先队总辅导员吴文俊老师告诉记者，老师一般会让孩子们从高到矮排队，然后顺次排座位。“第二会考虑视力情况，对近视程度较严重的孩子作一些调整。另外，为了让孩子左右眼调节，每两个星期会按小组换座。”
泉州师院附小的陈老师则告诉记者，排座位的标准，身高是第一位，再看个性和成绩，比如好动的和安静的搭，学习强的和弱的搭。玩得太好的也不能坐在一起，会特别爱讲话。
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家长应多和老师沟通
引导孩子学会适应
“班级分好之后，一定要相信学校。”在校长们看来，与其纠结分在哪个班，不如配合做好家访的工作。“家长们挑老师，无非就是希望遇到一个和孩子投缘的老师，那么一定要在家访时，告知老师孩子的性格脾气，不要隐藏孩子的缺点和不足，实事求是和老师交流，这样老师才能更深入地了解学生，因材施教。”
丰泽区第二实验小学赖艳梅校长表示，不少家长挑选老师存在一种盲目跟风的趋势，“孩子以后还会遇到各种性格的老师，重要的是让孩子学会一种适应能力，去接受别人的性格，而不是让别人去适应自己。”
泉州市通政中心小学郑宝花校长认为，新生入学，家长首先要作示范，不要把入学的焦虑传递给孩子，而是要帮助孩子一起去适应新学校、新老师、新同学，帮助孩子建立新的作息，培养良好的生活和学习习惯，这些隐形的“功夫”更为重要。（海都记者 黄晓燕）
