三明这位教师获评全国“最美教师” 他的故事登上央视
列东中学西藏部主任兼英语老师杜成露，被评为2017年全国“最美教师”。9月10日，央视综合频道播出的“2017寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼上，他的故事感动全场。
盛夏时节，在神奇的雪域高原，寓意“幸福”的格桑花尽情绽放，它的美丽和顽强，装点了整个夏季。
金秋九月，一群离太阳最近的孩子，带着期盼，从西藏来到内地，走进三明市列东中学。校门敞开，西藏部主任兼英语老师杜成露已在等候。
昨晚，央视综合频道播出的“2017寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼上，杜成露“爱与责任永远在教育援藏路上”的故事感动全场。当杜成露当选2017年度“最美教师”时，藏族班的学生向他献上洁白的哈达，表达他们最真挚的敬爱。
太阳底下的光荣，雪域孩子的“内地阿爸”，14年来，杜成露用如山般的大爱，守护着从高原走来的孩子。在他眼里，西藏班就是一个“梦工厂”，他希望用自己的爱与责任，成就雪域孩子们更加美好的未来。
邂逅新学子 藏缘悄萌芽
2001年，刚到列东中学教书的杜成露，住在了西藏班的宿舍楼里。那是他第一次邂逅藏族孩子。黝黑的脸颊上，烙着高原人特有的红晕，露出纯净无邪的笑容。雪域孩子的淳朴，让他印象深刻。日复一日，与西藏班孩子进一步接触，善良、勤奋、有礼貌，这些美好的品质，深深地印在了杜成露心中。
创办内地西藏班是党中央、国务院作出的一项重大战略决策。列东中学响应国家号召，创办西藏班，已走过22个年头。这些从西藏7个地区来就读的孩子，80%是农牧民子女。其中，有部分来自阿里、日喀则和那曲地区，海拔高度超过4500米。那里气候条件恶劣，优质教育资源稀缺。
抱着与雪域孩子亲密接触的心态，带着对他们的期望，他暗自许下心愿：到西藏班任教，通过自己的努力，改变农牧民孩子的命运，让更多孩子考上理想高中、理想大学，找到理想工作。
2003年8月，机会降临，杜成露如愿到西藏班担任英语教师。自此，他便踏上了14年的西藏班教书历程。
颠簸送考路 坚定授业心
在西藏班教书的日子，平淡而又充实。而真正让杜成露内心震撼的是一次返藏送考之旅。
时间退回到2006年。眨眼间，杜成露所带的第一届西藏班孩子，就到了返藏参加中考的日子。回想来回10天的护考行程，杜成露用两个字形容：颠簸。从三明乘汽车至南平，换乘火车辗转到成都，40个小时之后，再到重庆乘坐飞机直抵拉萨，最后搭乘8小时大巴来到考点西藏林芝。多次更换交通工具，奔波在各城市之间，一同前往的教师们已然吃不消。刚到西藏时，杜成露和其他老师就因缺氧起了高原反应。
然而就在下车的一瞬间，杜成露被眼前的场景深深震撼，身体的不适随之抛诸脑后。西藏班孩子的家长们把大巴车团团围住，由于3年未见，孩子们变化之大，让家长们都认不出来了。车上的孩子却一眼看到了自己的亲人，飞奔到父母兄弟姐妹身旁。孩子们与家人相拥而泣，话家长里短；家长们噙着眼泪，伸手与杜成露紧紧相握，连连道谢的画面，让他久久难忘。
“那一刻，我的心灵受到了很深的触动。这些孩子的求学之路太不容易了！因此，在教学上，我们更要多说鼓励和肯定的话。”杜成露感慨地说。
苦思谋良策 全心护成长
也正是这次“颠簸”之旅，让他更坚定了帮助雪域高原孩子，通过知识改变命运的决心。
针对西藏班孩子整体基础偏差，理解能力和思维能力都较弱的特点，杜成露在教学和沟通中，和同事们摸索出了属于他们的教学策略：低起点、慢加速、重习惯、多反复，放慢教学进度，留给学生更多的时间思考、消化、理解。
这种方法让学生们非常受用。来自西藏昌都的扎拉便是最大的受益者。刚来学校时，扎拉腼腆、内向，各科成绩靠后。学校第一次英语测试，他只得了20分。
听不懂、厌学、思乡情绪一直困扰着扎拉，而性格内向的他更是不善于表达。这些，杜成露看在眼里。课后找扎拉谈心，领他走绿道、爬山、吃小吃，再给扎拉“开小灶”补习，杜成露绞尽脑汁给扎拉制定了一整套改善计划。从一遍一遍地教音标，到传授记忆单词小技巧，再到融会贯通记词组、记语法，扎拉的英语在一年的“集训”中获得了很大提升。初一期末考时，他获得了80分的高分，也让他赢得了学习标兵和进步之星的荣誉。
面对这个像父亲般给予自己生活关心，学习帮助的老师，扎拉最想对他说：“阿爸，谢谢您！”
在西藏班，像扎拉这样的孩子还有很多，杜成露和他的同事们最大的目标是让这些孩子全都考上内地高中班。“不抛弃，不放弃”便成了他们的信念。
现在，每周二晚上6时25分，便是杜成露的例行“小灶”时间。每到这时，他都会为8至10个孩子开始每周至少一次，每次至少40分钟的课后补习。
“有了爱心和耐心，就有了一切。我始终抱着‘让孩子学有所成’的信念，倾尽最大的耐心去感染每一位学生。”杜成露说。
爱心化甘露 浇灌花儿开
每逢教师节，杜成露的办公桌上，便堆满了学生的祝福。对他而言，教师节最珍贵的礼物，就是学生写的一句句“心里话”。
“敬爱的阿杜老师，您和汉族班的老师不一样，如果汉族班的老师为学生要流1000滴的汗水，那您为我们的付出就要翻倍！”2009级学生旦增晋美的这句“心里话”，让杜成露心里暖暖的。
2012年，临近中考的一天夜里，旦增晋美忽然发起了高烧，接到通知的杜成露，立即和校医一起将他送往医院。经诊断，旦增晋美患上肾病综合症，在传染科一住就是23天。这段时间，杜成露时常去医院看望他，给他复习功课，炖汤补充营养。悉心照料下，旦增晋美痊愈出院，功课也没落下。
从西藏来到内地，孩子们第一关过的不是学习关，而是生活关。这群十二三岁的孩子，远离亲人，生活、身体等各方面都会遇到困难，特别是孩子生病，会牵动着许多老师的心。
和其他西藏班老师一样，杜成露扮演更多的是大家长的角色。只要有空，他便会到学生宿舍，与孩子们谈谈天、交交心，教孩子们洗衣、叠被、整理内务。碰到特别想家、一直哭闹的孩子，杜成露也会第一时间陪伴在旁，开解他、关爱他。
到了除夕或是藏历新年，杜成露便会融入孩子当中，陪他们度过一个又一个寓意吉祥的新年，换来了西藏班孩子阳光灿烂的笑容。
“学生期待的、喜欢的事情，我们都会尽量满足。为的就是让他们在三明的3年，除了学习之外，还能留下更多美好回忆。”每次欢聚结束，杜成露会把孩子的照片分享到班级微信群里，让西藏班孩子家长及时看到自己孩子的动态。当辛苦与付出，换来了孩子的幸福与快乐，以及家长的点赞与肯定，杜成露觉得一切都很值得。
多年的西藏情缘，让杜成露与孩子们结下了深厚的情谊。他坚信，为了学生的快乐成长，他愿意24小时守候，365天拼搏，一颗红心，心中根植“243651”精神，一心一意为民族教育事业无私奉献。
14年的坚守，让杜成露成为了雪域学子人生路上的摆渡人，走出校园，返回西藏，老师已然成了孩子们最深的牵挂。然而杜成露教育援藏的脚步不停，爱撒如雨恩露，守护格桑花开的使命仍在继续……（刘莉婷 图片来源：新华网）
