山西高平市一高中寒假开“空中课堂”补课 学生指学校为创收

　　澎湃新闻得到的“高平一中名师课堂”群聊天截屏显示，上述网帖出现后，校方管理人员通知家长，将“解散”此群，另建新群。“学校在全心全意地为孩子服务，那些不怀好意的人，我们应当鄙视他……空中课堂的消失，不是家长的心愿，不是学校的心愿。”

　　突如其来的消息令家长们有些措手不及，部分家长当即表态“支持学校、支持空中课堂”。

　　早在2016年12月中旬高平市电视台的报道中，就有家长接受采访时称，“孩子在闲暇时间也能够跟老师进行交流，很多学习上的困惑得到解答。”“增加了学习时间，不会再到处跑了。”

　　但也有家长认为，这让孩子们负担更重了。

　　“学生现在太累，我不赞成假期补课。”2月12日，高平一中一名高二学生的母亲陈冰（化名）向澎湃新闻表示。她认为个人觉得“名师课堂”的开设出发点是好的，但即便是免费，她也不希望自己孩子在假期中每天坐在电脑前这样学习。

　　陈冰称，自己孩子在校上学时，每周六需要在校做周练， “下午六点回来整理洗漱好好睡一觉，第二天下午三点就得走了，相当于只放半天假。”

　　她说，去年11月份学校推行“名师课堂”以后，本就不多的休息时间大大缩减：（周六）晚上回来就得听课，第二天一早起来听课到中午，下午又去学校。“当时我就不大同意，身体比学习更重要，假期很短，应该好好休息。”

　　尽管不赞同学校假期开设“名师课堂”，但陈冰仍然交了600元钱。“一开始不交钱的人也很多，但逐渐的班主任给家长打电话，就都交钱了……我也不希望老师对孩子有特别的看法，钱是小事。”

创新还是“创收”？

校方：满足学生和家长需求

　　高平一中官方社交公众号2016年11月15日发布文章称，“在教育信息化的浪潮中，浙江、江苏、广东等省份的很多学校开设了空中课堂，共享名师资源。但对山西而言，推进教育改革新机制尚处摸索期，我校率先突破，探索空中课堂新模式”。

　　文章中提到，对于空中课堂这种网络教学方式，该校校长赵春明“给学校相关部门下达的指令”是：要通过各种渠道、各种平台介绍名师，宣传名师，把名师推向社会。“面向全校选聘各学科骨干教师授课……满足了很多学生和家长对优质教育资源（尤其名师）的需求。”

　　但校方口中的“创新工程”，却被不少学生质疑为“创收工程”。上述学生及家长均提到，学校将“周练”及寒假作业和“空中课堂”捆绑在一起，“外包”给了浙江某公司，“不买空中课堂，试卷也不给发了。这符合规定么？”

　　2月12日，白帆告诉澎湃新闻，因为引起了媒体关注，开学后，学校专门开了个会。“班主任向大家强调，这是国家鼓励互联网和教育结合，学校一切是为了学生，不是占学生时间，是占了老师假期，应该体谅。”

　　2月13日，高平一中开学次日，校方发了调查问卷，让学生谈谈“新学期对空中课堂的展望”。“大部分学生填的是实行免费听课。”一名学生告诉澎湃新闻，他觉得“周练”很有必要，“空中课堂”也是创新，但是两者捆绑在一起，甚至收费，这让人没法接受。“做题、讲题难道不是学校应该提供的么？”

　　被校方视为“创新”的空中课堂，教学效果却遭到学生吐槽。

　　“我没有太在意空中课堂，都是让电脑在那里待机，因为网上听课效率真的很低，在电脑前坐一下午也很累，实际上很多自己会的东西老师在一直讲。”白帆说。

　　2月11日，开学前夕，尽管老师已在“空中课堂”讲解了包括36套试卷在内的寒假作业，但孙鑫所在同学群里仍有不少同学四处找答案。“很多人根本就没听课，连答案都懒得去下载。”

　　2月11日以来，澎湃新闻多次致电高平一中校长赵春明，均被拒绝。在2月11日的一则短信中，赵春明称“学校开学后再予答复”，但截至发稿前，澎湃新闻未获回应。