家长联名劝退熊孩换班或转学 然而校长是拒绝的

　　女校长三度落泪：不抛弃不放弃

　　昊昊所在的学校是一所建校仅6年的小学，全校90%的在校生均为外地户籍，甚至还有来自韩国、阿根廷、新西兰的学生。该校教师的平均年龄为26.4岁，中层骨干普遍都在30岁左右。

　　对于昊昊的情况，学校曾经想出各种办法，让教师、家长陪课，但昊昊的父母比较忙，所以陪课并没有坚持太久。

　　昊昊的父母均为出租车司机，父亲开白班，母亲开晚班，家里一共有三个孩子，昊昊排老二，小的时候由爷爷带大，也比较宠爱他。澎湃新闻记者从照片上看，这个被其他家长指认的“熊孩子”看起来还挺漂亮，身着也很干净，只是拍照片时略显调皮。

　　教昊昊数学的沈老师告诉澎湃新闻，昊昊是个很聪明的孩子，也很可爱，模仿能力极强，就是情绪激动起来，没办法控制住自己。

　　“他很喜欢上数学课，在我课上举手也很积极，就是表现非常不稳定。”沈老师说，昊昊的数学成绩一般，主要他在学习上不太认真，如果认真的话成绩会更好一些。

　　徐瑾告诉澎湃新闻记者，现在学校专门为这个班级制作了排班表，进行无缝对接，学校集中所有中层教师骨干加入到关爱这个孩子的队伍中来，要求每节课的教师务必在下一节课的教师到班后方可离开，午休和社团时间由当天值勤组长和副组长协调将昊昊带到食堂吃饭，饭后带回办公室练字看书。

　　“我对班上那些不让孩子来上课的家长表示非常不理解，遇到什么问题我们学校积极地去面对、去解决，但拿孩子当作筹码、不让孩子到学校来上课，以此要挟学校让昊昊换班，我做不到。”6月14日，徐瑾在接受澎湃新闻记者采访时，曾三次潸然泪下，“不抛弃、不放弃不是我们学校说的漂亮话。在我的职业生涯中，我们遇到的问题孩子太多了，还有偷窃的，但我们不能去排斥他们，去孤立他们，这样会让他们更受到伤害。”

　　徐瑾流着泪说，家长集体让昊昊离开班级后，昊昊一个人端着饭盆去食堂吃饭，还对教师说，他感觉自己要疯了，“孩子昨天跟他父亲说，老师一直陪着他，让他感到很害怕。于是我就跟孩子的父亲解释，我们陪着孩子并不训斥他，只是想多陪陪孩子。如果这个孩子以后遇到什么事情，我会因此感到很内疚的。”

　　据徐瑾说，让她感到欣慰的是，学校二年级一位阿根廷孩子的妈妈知道这件事情，主动表示要陪陪这个孩子，这让学校很感动，她希望昊昊班上其他的家长能跟这位家长学习。

　　“我跟家长说，你们挤走了这个孩子，再来一个皮孩子，你们怎么办?继续挤走吗?问题的关键是班风要正。”徐瑾说，现在很多家长把很多问题都集中在昊昊一个人身上，这对昊昊而言是不公平的;昊昊确实是问题孩子，所以学校更应该花更多的时间去陪孩子，这才叫做因材施教。

　　心理学家：简单“挤”走孩子，也不利于其他孩子成长

　　南京市心理危机干预中心主任张纯对澎湃新闻表示，孩子的心理发育有其自身规律，个体在生理与心理上也存在差异，这种差异跟两方面有关，一个是跟家庭的环境有关系，父母亲的教育方式有关;另一方面和文化有关。

　　张纯说，孩子成长离不开家庭教育，父母亲是孩子的第一个老师，也是对孩子影响最大的老师，在这方面，昊昊可能有所缺失。

　　张纯指出，作为其他学生的家长，应该调整认知，告诉自己的孩子，在班上如何和昊昊打交道，因为未来学生进入社会，很可能会遇到相同的事。

　　“我想家长们应该告诉自己的孩子，如何做一个好孩子。知道不好的事情发生后，可以向老师反映，让孩子通过自己的力量，而不是通过家庭的力量给自己提供安全感。让孩子从小就知道，违反了游戏规则和制度，就要受到惩罚。每个人都争当班级制度的维护者、监督者，以此形成良好的行为习惯，这样才利于孩子成长。” 张纯说。