考生少了“猫腻”却多了 中考加分乱象频频

亟待改革选拔评价体系

　　记者了解到，在中考哪些项目可以加分、加多少分等问题上，不少省区市都有自由裁量权，这为权力寻租留下了机会。

　　储朝晖建议，破解加分乱象根子在于不能将学生的评价权交给行政组织，要引入第三方的权威评价机制，建立多元的、客观的标准和专业的规范，“比如高中对于初中提供的加分学生要有严格的审核，一旦发现问题就下调选拔学校的信誉等级，才会形成制约。”

　　针对目前尚不完善的少数民族加分政策，储朝晖建议，少数民族考生加分也不能“一刀切”。“对于确实偏远落后地区的少数民族学生，在考虑其教育背景和条件差距的情况下，可以加分。但对于从小就在发达地区接受教育的少数民族学生，加分应该更加慎重。”

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　　哈尔滨市政府新闻办16日下午召开发布会，就中考加分涉嫌造假的阶段性调查结果进行通报，称共有108名考生经由各个渠道被举报作假，其中1人已查实并被取消报考省、市重点高中资格；56人在公示后主动退出。目前调查仍在继续。

短评
加分之乱，公平之伤

　　继“高考加分”乱象被社会关注之后，中考又陆续被曝出加分乱象，而且加分造假的手段更严重，“权分交易”“钱分交易”更加赤裸裸。

　　面对这些加分乱象的丑态以及被查出的违规者，人们在震惊之余，更为教育公平底线被屡屡践踏而感到气愤。

　　教育公平最重要的一个方面是机会公平，而加分乱象恰恰伤害的就是这一点。如果说考取好学校就像攀登一座高峰的话，那么机会公平、平等竞争就是在关键点助力的援绳。但无论是通过花钱“买分”，还是通过造假“骗分”，抑或是因为手中的权力获得“送分”，这些10分、20分的违规加分其实就是一把把割断公平之绳的利刃，让“特权阶层”得益，让普通百姓受伤。人们对加分乱象的愤怒，正源于此。

　　遏制加分乱象，一方面需要制度设计者从公平、公正、公开的层面消除违规加分的空间，让阳光照亮这个领域、让监督的力量贯穿始终；另一方面需要加大对违法违规者的惩处力度，要像反腐败一样让那些在考试加分上造假的人付出代价。

　　加分之乱，公平之伤。层出不穷的加分乱象如果不及时被遏制，不仅是教育的失败、教育部门信誉丧失，更会影响整个社会的和谐。因为当规则被破坏、公平被践踏的时候，即便有暂时的得利者，但最终大家都将是输家。