仓山全面实施中小学、幼儿园班主任素养提升工程

　　如何提升班级凝聚力？如何构建班级良好生态？怎样与学生建立共情的纽带……班主任不仅是班级工作的组织者、学生健康成长的人生导师，更是学校德育工作的主要骨干、家校沟通的主要桥梁、“三全育人”的核心力量。

　　一个好班主任缔造一个好班级，一群好班主任造就一所好学校，一大群好的班主任可以推动一个区域的教育发展。今年7月以来，仓山区教育局在全区全面实施中小学、幼儿园班主任素养提升工程，通过开展核心素养大赛、班主任节、“十佳班主任”评选等活动，为班主任铺设一条专业成长的“星光大道”，助力他们成长为学生家长信赖的“多边形”战士。

　　仓山区教育局相关负责人表示，仓山区教育系统实施全区中小学、幼儿园班主任素养提升工程，旨在延续仓山区学生行为习惯养成教育和家庭教育的开展成效，全面加强班主任队伍建设，全面提升班主任思政素养和立德树人能力，打造一支政治过硬、师德高尚、素质优良的班主任队伍。

仓山首届班主任节，麦顶小学的孩子们动手制作感恩卡片送给班主任。（麦顶小学供图）

举办一场大赛：

班主任核心素养大赛

　　八月，当学生们还在享受暑假时光时，仓山区的班主任们已经在集体“充电”赋能。

　　8月15日上午，仓山区教育系统召开班主任素养提升工程动员大会暨开班仪式，参加培训的班主任达两千余人，实现全区中小幼班主任队伍100%覆盖。大会邀请了全国知名专家对班主任素养提升进行指导，针对班主任工作的热点、难点问题展开分析讨论。

　　以本次大会为开端，仓山区班主任素养提升工程全面铺开。5天后，仓山区又举办了中小学、幼儿园班主任素养提升培训班，共有212名教育工作者参训。“培训年年都有，但今年的形式很不一样。”参与培训的老师说，6天的培训轻松有趣又干货满满，有团建活动，有才艺展示，就连专家讲座都是以游戏的形式贯穿其间。“我们希望老师体验的是一种轻松愉快的集体氛围，并把这种氛围带到学校日常的教学管理中，从人文环境、文化环境和制度环境入手，应用多样策略构建班级良好生态，实现环境育人目的。”仓山区教育局相关负责人说。

　　这样充实又有趣的氛围，延续到了10月的仓山区第三届班主任核心素养大赛。大赛综合考察班主任个人专业能力和工作技巧，比赛项目涵盖思政德育常识题书面测试、教育叙事、片段教学、才艺展示、情境问答等5个项目。

　　班会课的设计是大赛的重点。选手需要在45分钟内根据问题情境，设计一节生动活泼、形式新颖、系统性强的班会课。“这次比赛无疑为我的专业成长打下一剂‘强心针’，掌握了最前沿的理论，拓宽了班会设计的基本思路，也让我意识到将专业研究和工作实践结合起来的重要性。”福州第三十中学王雨薇老师说。

　　“老师，我儿子被谁抓伤了？为什么离园时老师没有告知？听说班上的孩子经常受伤，难道老师们都不知道吗？”“家长离异，要求学校不让另一方探望孩子，老师要怎么处理？”……现场答辩的问题看似刁钻，实则在日常教学中时常可见。选手纷纷展示自己的“火眼金睛”，找出情景的“症结点”，结合自己工作的实际情况，对情景中的事件进行原因剖析并提出应对方法。“通过参赛，我认识到爱和责任只是班主任工作的底色，专业化发展才是班主任持续发展的不竭动力。”周颖老师在本届仓山区班主任素养大赛中获得一等奖。

　　据悉，仓山区教育局举办全区班主任素养大赛，意在以赛促学、以赛促研、以赛促建，为班主任搭建成长历练平台，不断提升班主任专业素养。