福建省政协委员建议设置入学时间过渡期

­　　晚生一天，上学要等一年。在目前福建省的小学生入学方面，以每年的8月31日作为分界线，之前出生且满6周岁的孩子可于当年9月1日入读小学一年级，而之后出生的孩子必须等到第二年的9月1日才能入学。为了抢占“先机”，不少家长绞尽脑汁，想出各种“奇招”。此次召开的省政协十二届二次会议上，省政协委员黄毓玲提出《关于在福建省小学入学年龄设置过渡期的建议》的提案。

­　　黄毓玲认为教育部门的规定有其合理性，划定统一时间界限可以避免产生争议和纠纷、体现公平、便于统一管理。然而，看似合理和公平的分界线实际上并不合理和公平，如前一年9月1日出生没能上学的孩子到第二年上学时实际上已经7周岁了，“一刀切”式的统一年龄界限已经与儿童正常的成长发育和身心健康相背离，现今社会儿童的成长环境、身体和智力发展水平较过去很均衡的年代相比其个体的差异增大了许多。无法入学的孩子“回炉”幼儿园上两次学前班无形中又加大了幼儿园的压力。其实，年龄界限的矛盾焦点主要集中在紧邻8月31日之后的1—2个或3个月出生的孩子身上，因此，尽可能以人为本，制定更人性化的、有一定弹性的、且具可操作性的入学年龄界限对现实来讲非常必要和有意义，也更符合儿童成长的生理和心理需要。

­　　黄毓玲建议在福建省小学入学年龄界线划分可以使用过渡式分界。以8月31日大的时间界线保持不变为前提。以9月、10月作为过渡期，过渡期内出生的孩子家长可根据孩子的实际身体和智力发展水平自主决定是否在当年入学。过渡期之后(11月1日—12月31日)的孩子原则上按照下一年入读的原则。若学位宽裕可做一些弹性的尝试，少量特别聪明的孩子，如果自理能力足够，经过评估，可以考虑提前入学的，当然，要制定科学的评估标准。这样，由于家长观念的差异和孩子身体发育状况的差异，将会使过渡期内早读和晚读的人数较为均衡，不会出现过于“拥挤”的情况。