汶川地震八周年 幸存者讲述：不想被特殊对待

　　当父亲见到他时，看到儿子劫后余生的欣喜明显超过了对他断臂保命的悲伤，“起码命是保住了”，父亲这样说道。然而在这场地震中，袁孝伟48名同班同学中，有19名却再没有机会和父母相见了。

　　活下来，就是幸运的

　　2008年8月20日，经历3个多月治疗的袁孝伟重新回到北川中学的临时教学点，准备来年的高考。此时的他，面对的问题不仅仅是重新捡起落下的功课，而是如何在最短时间里掌握左手写字的技能。另外，由于左手部分神经受损，这项困难的任务，变得难上加难。

　　袁孝伟说：“左手写字特别费劲，答完一份考卷，背心都会湿透，我急得都想把卷子撕了。”然而，绝处逢生后的袁孝伟已经慢慢学会砥砺前行。经过两年艰苦努力，袁孝伟不仅写出了一手苍劲有力的好字，而且在2010年考入天津体育学院，成为当时村里的第二位大学生。

　　进入大学生活，袁孝伟得到过很多帮助，他被选为班长，成为全系第一批学生党员。但他从没有主动说起自己是“5·12地震”的幸存者，因为那时心里还有所介怀。

　　“那场大地震的确给我内心带来了极大的伤痛。高考前，每每上语文课读到关于亲情或感情文章的时候，我总会情不自禁的想起在地震中离开的同学和朋友，内心深处便会蹦出一股火儿，好几次都直接在课堂上摔书出门。”袁孝伟用“愤青”来描述当时的情况。

　　袁孝伟这样的心理状况从2013年的四川雅安芦山地震之后便悄悄地发生了变化。当听到消息时，在自习室学习的袁孝伟油然而生出一股悲愤，手里握着的笔也在微微颤抖着。“如果地震是一个实物体，我想马上把他消灭掉。”地震第二天，他便向学校申请，要前往雅安用专业知识帮助震区伤员恢复。从当时的受助者到此时的帮助者，他在完成身份的转化。

　　起初，袁孝伟戴着假肢投入到地震志愿者的队伍中。他生怕伤员看到自己的真实状况后会怀疑他的能力：“只有一个胳膊的人怎么给他人做治疗”。但没想到一次意外之举，让他看到了自己残疾的一面给灾区伤员带来的巨大鼓励。

　　“当时有个伤员伤得很重，甚至想放弃，谁劝都不管用，我就当着他的面，摘下自己的假肢，他一看就傻眼了，接着我就用自己的亲身经历鼓励他重新振作。”袁孝伟说。

　　即便已经意识到自己身残志坚可以给更多人带来激励，但“残疾”这两个字眼曾是他最不愿意听到的。大学时有一个专门由残疾人组成的班，很多身体正常的学生出于表示不想给自己生活添麻烦的缘故，都表示“不愿意和残疾人一起”。起初，对于这种歧视和偏见，他会义愤填膺地反驳。但慢慢地，他开始用行动而非争论证明自己的价值。“身体残疾我需要正视，这已经是事实，我不能逃避。虽然身体功能有缺陷，但我有头脑，会一直把自己当成正常人看待。”袁孝伟认为。

　　袁孝伟的辅导员李涛老师曾告诉记者：“孝伟是个特别乐观阳光的孩子，他不仅对生活感恩，而且坚强自立，从需要帮助，到完全自理，再到开始为周围人付出，让我们每个人都很感动。”而袁孝伟却说：“其实正是很多老师和同学的信任让我找到了生命的价值，我相信只要不断努力，未来的生活会无比精彩。”