直播火：“教育+直播”会更火 更具实用性

­　　秀场直播、游戏直播、发呆吃饭直播等泛娱乐直播火，教育+直播未来可能会更火，且更具实用性。“全民直播”态势之下，早已于2009年开始应用于教育领域的“直播”技术，如今破局有限，早已被泛娱乐直播大大赶超，从公司估值到用户接受度无一不是如此。好在，今年以来多个教育企业开始发力“教育+直播”，大有后起追赶之势。落实到实际应用层面，“教育+直播”究竟是怎样一个存在状态，对于机构、老师、学生各个层面的人群而言，新技术究竟带来了什么？更重要的是，光有“直播”就够了吗？

­　　老师是技术革新最大受益者

­　　直播，对于教育而言并非新鲜事。主打职业培训的在线教育机构邢帅教育于2009年便进行直播授课，从最早的Y Y语音、Q Q视频直播，到自主视频直播平台上线运行，邢帅教育见证了“教育+直播”的整个变迁历程。今年5月，邢帅教育开启了泛娱乐直播中惯有的主播打赏模式，学员可以给授课老师“打赏”，帮助后者实现更多收入。这在教育领域还是第一家。

­　　就在最近，疯狂老师宣布放弃O 2O业务，将资源主要放在直播业务上。沪江网于2012年开始采用直播技术，从最早的语音直播起步，其于去年开始也发力推动视频直播。今年初因为时薪过万网红老师而大热的猿辅导，采用的同样是直播授课模式。

­　　今年初，线下补习机构巨头学而思旗下的学而思网校正式宣布主打“直播”，从此前的“录播”、“录播+直播辅导”向“直播+录播+辅导老师”模式转型。

­　　“一开始还是因为穷，租不起教室”，邢帅教育创始人兼首席执行官邢帅如是向南都记者表示，而在实践过程中发现，教育+直播的模式魅力不小。最显著的是，这一模式降低了教学中出现的地域限制因素，不同地域的学员可以同时学习到同样的知识。“老师是技术革新的最大获益者，”邢帅说，直播模式之下优秀老师会被更广泛传播，在更多学生的激励之下，也会更有动力进行自我优化，学员和老师之间，形成双向激励。

­　　打赏模式的开启也是源于此，让优秀老师得到更多认可，更有前进动力。邢帅认为，打赏是双向的，老师教的内容足够好，学生才会打赏，而学生的“打赏”，可以不断刺激老师创作出更好的内容。

­　　对于学习者来说，直播能够给教育带来什么样的变化？“一对一在线教育模式的即时反馈是有效提高语言学习的关键优势之一，也是传统录播课程无法比拟的。”51talk创始人兼C E O黄佳佳告诉南都记者，就英语学习而言，通过在线外教1对1的英语学习方式，外教老师和学员实现即时沟通，这种强互动沉浸式的学习是最有效率的，用户可以随时随地学习，不论是通过P C端还是移动端，省却用户、尤其是青少年及其家长的舟车劳顿之苦，这对于用户而言是在线教育+直播最吸引人之处。