2016年福建省初中学业生物学考试大纲（全文）
主题一、科学探究
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知识内容 |
要求 |
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1-1 提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题 |
Ⅱ |
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1-2 作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想 |
Ⅱ |
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1-3 制订计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验 |
Ⅱ |
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1-4 实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性 |
Ⅱ |
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1-5 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论 |
Ⅱ |
主题二、生物体的结构层次
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知识内容 |
要求 |
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2-1细胞是生命活动的基本单位 |
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（1）描述显微镜的基本构造和作用 |
Ⅰ |
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（2）概述显微镜的使用方法和制作临时装片的过程 |
Ⅱ |
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（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 |
Ⅱ |
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（4）列举单细胞生物可以独立完成生命活动的例子 |
Ⅰ |
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（5）区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点 |
Ⅱ |
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（6）描述细胞核在遗传中的重要功能 |
Ⅰ |
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2-2细胞分裂、分化形成组织 |
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（1）描述细胞分裂、分化的基本过程 |
Ⅰ |
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（2）识别人体的几种基本组织 |
Ⅰ |
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（3）识别植物的几种主要组织 |
Ⅰ |
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2-3多细胞生物体的结构层次 |
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（1）描述绿色开花植物体的结构层次 |
Ⅰ |
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（2）描述人体的结构层次 |
Ⅰ |
主题三、生物与环境
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知识内容 |
要求 |
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3-1生物的生存依赖一定的环境 |
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(1) 列举水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 |
Ⅰ |
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(2) 举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系 |
Ⅱ |
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3-2生物与环境组成生态系统 |
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(1) 概述生态系统的组成 |
Ⅱ |
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(2) 描述生态系统中的食物链和食物网 |
Ⅰ |
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(3) 描述生态系统的自我调节能力是有限的 |
Ⅰ |
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3-3生物圈是人类与其他生物的共同家园 |
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(1) 描述生物圈是最大的生态系统 |
Ⅰ |
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(2) 认同保护生物圈的重要性 |
Ⅰ |
主题四、生物圈中的绿色植物
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知识内容 |
要求 |
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4-1绿色开花植物的一生 |
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(1) 解释种子萌发的条件和过程 |
Ⅱ |
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(2) 概述开花和结果的过程 |
Ⅱ |
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4-2绿色植物的生活需要水和无机盐 |
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(1) 描述绿色植物的生活需要水和无机盐 |
Ⅰ |
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(2) 描述绿色植物的蒸腾作用 |
Ⅰ |
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4-3绿色植物的光合作用和呼吸作用 |
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(1) 阐明绿色植物的光合作用 |
Ⅱ |
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(2) 描述绿色植物的呼吸作用 |
Ⅰ |
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4-4绿色植物对生物圈有重大作用 |
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(1) 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 |
Ⅱ |
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(2) 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 |
Ⅱ |
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(3) 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 |
Ⅰ |
主题五、生物圈中的人
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知识内容 |
要求 |
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5-1人的食物来源于环境 |
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（1）列举人体需要的主要营养物质 |
Ⅰ |
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（2）描述人体消化系统的组成 |
Ⅰ |
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（3）描述食物的消化和营养物质的吸收过程 |
Ⅰ |
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（4）认同食品安全的重要性 |
Ⅰ |
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5-2人体生命活动的能量供给 |
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（1）描述人体血液循环系统的组成 |
Ⅰ |
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（2）概述血液循环 |
Ⅱ |
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（3）描述人体呼吸系统的组成 |
Ⅰ |
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（4）描述发生在肺部及组织细胞处的气体交换 |
Ⅰ |
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（5）描述能量来自细胞中有机物的氧化分解 |
Ⅰ |
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5-3人体代谢废物的排出 |
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（1）描述人体泌尿系统的组成 |
Ⅰ |
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（2）概述尿液的形成和排出过程 |
Ⅱ |
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5-4人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 |
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（1）描述人体神经系统的组成 |
Ⅰ |
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（2）概述人体神经调节的基本方式 |
Ⅱ |
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（3）描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 |
Ⅰ |
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（4）列举人体的激素参与生命活动调节的例子 |
Ⅰ |
主题六、动物的运动和行为
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知识内容 |
要求 |
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6-1动物的运动 |
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说明动物的运动依赖于一定的结构 |
Ⅱ |
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6-2动物的行为 |
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（1）区别动物的先天性行为和学习行为 |
Ⅱ |
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（2）列举动物的社会行为 |
Ⅰ |
主题七、生物的生殖、发育与遗传
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知识内容 |
要求 |
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7-1人的生殖和发育 |
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（1）描述人体生殖系统的结构和功能 |
Ⅰ |
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（2）解释受精过程 |
Ⅱ |
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（3）解释人的胚胎发育过程 |
Ⅱ |
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7-2 动物的生殖和发育 |
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（1）列举昆虫的生殖和发育过程 |
Ⅰ |
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（2）描述两栖动物的生殖和发育过程 |
Ⅰ |
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（3）描述鸟的生殖和发育过程 |
Ⅰ |
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7-3 植物的生殖 |
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（1）列举植物的无性生殖方式 |
Ⅰ |
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（2）描述植物的有性生殖 |
Ⅰ |
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7-4 生物的遗传和变异 |
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（1）说明DNA是主要的遗传物质 |
Ⅱ |
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（2）描述染色体、DNA和基因的关系 |
Ⅰ |
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（3）举例说明生物的性状是由基因控制的 |
Ⅱ |
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（4）解释人的性别决定 |
Ⅱ |
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（5）列举生物的变异现象 |
Ⅰ |
主题八、生物的多样性
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知识内容 |
要求 |
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8-1 生物的多样性 |
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(1) 根据一定的特征对生物进行分类 |
Ⅱ |
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(2) 描述病毒、细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系 |
Ⅰ |
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(3) 概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系 |
Ⅱ |
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(4) 描述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系 |
Ⅰ |
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(5)概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系 |
Ⅱ |
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(6) 说明保护生物多样性的重要意义 |
Ⅱ |
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8-2 生命的起源和生物进化 |
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(1) 概述生物进化的主要历程 |
Ⅱ |
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(2) 描述以自然选择学说为核心的生物进化理论 |
Ⅰ |
主题九、生物技术
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知识内容 |
要求 |
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9-1日常生活中的生物技术 |
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(1) 列举发酵技术在食品制作中的作用 |
Ⅰ |
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(2) 说明食品腐败的原因 |
Ⅱ |
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(3) 列举保存食品的一般方法 |
Ⅰ |
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9-2现代生物技术 |
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(1) 描述克隆技术的应用 |
Ⅰ |
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(2) 描述生物技术的发展对个人、社会和环境的影响 |
Ⅰ |
主题十、健康的生活
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知识内容 |
要求 |
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10-1健康地度过青春期 |
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(1) 描述青春期的发育特点 |
Ⅰ |
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(2) 描述青春期卫生保健的一般方法 |
Ⅰ |
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10-2传染病和免疫 |
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(1) 说明传染病的病因、传播途径和预防措施 |
Ⅱ |
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(2) 描述人体的免疫功能 |
Ⅰ |
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(3) 比较人体的特异性免疫和非特异性免疫 |
Ⅱ |
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10-3酗酒、吸烟和吸毒的危害 |
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(1) 列举酗酒、吸烟对人体健康的危害 |
Ⅰ |
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(2) 列举毒品的危害 |
Ⅰ |
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10-4 医药常识 |
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描述安全用药的常识 |
Ⅰ |
五、考试形式、时间
1．考试形式：闭卷、笔试。
2．考试时间：60分钟。
六、试题难度
合理安排试题难度结构。易、中、难试题的比例约为8﹕1﹕1。考试合格率达80%。
七、试卷结构
1．题量
笔试部分总题量为35～45题。
2．题型
笔试部分为单项选择题、非选择题。
3．分值比例
试卷满分为100分。其中选择题、非选择题各占50%。
