2018重庆职称改革最新：35岁以下申请正高不受岗位数额限制

­　　分类评价，区别对待

­　　除了把品德放在专业技术人才评价首位外，职称评定还将分类评价，区别对待。记者了解到，职称资格申报条件，注重考察专业技术人才的专业性、技术性、实践性、创造性，突出对创新能力的评价。

­　　对自然科学研究人才，从事基础研究的，重点评价其原创和解决重大科学问题能力和成果的原创性、科学价值、学术水平和影响等；从事应用研究和技术开发的，重点评价其创新能力、创新成果、技术价值、成果转化效益等。

­　　对哲学社会科学研究人才，重点评价学术水平、咨政应用和社会影响。

­　　对教育教学人才，从事高等教育的，重点评价思想政治、教育教学实绩、技术发明、成果转化、人才培养、专业发展等；从事基础教育的，重点评价其师德素养、教育教学方法、教学水平和育人质量。

­　　对医疗卫生人才，从事临床的，把会看病、看好病作为评价的主要内容，重点评价其临床实践能力；从事公共卫生的，重点评价其在提高公共卫生保障能力和疾病预防控制、卫生监督、妇幼保健方面的实绩。

­　　对工程技术人才，重点评价其完成工程项目、提高工程质量、推动技术创新、解决技术难题、参与行业标准制定等方面的业绩贡献。

­　　对农业技术人才，重点评价其服务 “三农”和促进农业增效、农民增收、农村增绿等方面的业绩贡献。

­　　值得一提的是，意见对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求。