多动症儿童教育困境：家长不知道怎么教 老师“管不了”

­　　多动症儿童教育“路在何方”

­　　受访的专家、老师和家长认为，多动症儿童的教育是一个复杂的问题，仅靠一方根本无法解决，亟须建立多动症儿童的联合教育机制，为多动症儿童编织一张完善的教育网。

­　　首先，相关部门应该重视多动症(ADHD)在学龄期高发的现状，应在学校上报的基础上对各学校的多动症儿童进行普查，集中为多动症儿童提供合适的融合教育的场地，并配备合格的教师，与相关医疗部门共同开展治疗、教育和心理疏导。普通学校特别是小学，很少有足够的硬件和师资条件对多动症患儿进行教育干预。

­　　其次，对适龄儿童的家长普及多动症相关知识。多动症是儿童期最为常见的一种神经发育障碍疾病，成因极为复杂，脑神经递质数量不足、脑组织器质性损坏、遗传因素等都会导致多动症的发生。因此，已患病的多动症儿童一定要遵医嘱进行治疗。南宁市教育科学研究所科研室主任耿春华认为，由于认识的局限性，有些家长比较忌讳治疗，导致部分孩子没有能够得到及时矫正。

­　　再有，就是呼唤特殊学校能够对多动症儿童开放。(半月谈记者 吴慧珺 董小红 周畅)