阳光学院实行“一有三无”课程模式探索扬长教育

阳光学院推行大学生课程创新，实行“一有三无” 课程模式，探索扬长教育——

自主学习课程让学生更阳光

　　今年新学期伊始，阳光学院30名学生选修了各具特色的30门自主学习课程，成为学校首批“任性”选课的幸运儿。

　　阳光学院院长张烨教授介绍，学院正大力推行大学生课程创新，实行“一有三无”课程模式，即“有学分规定、无课时要求、无教师授课、无卷面考试”的自学课程模式，培养学生自主学习能力，探索扬长教育。

自主学习 发挥学生特长的专项潜力

　　阳光学院的自主学习课程，是福建省内高校大学生课程创新的一个开创性做法。该校大二下学期及以上的学生可自愿申请，提交《自主学习课程申请表》，经系审核同意后报教务部审批。

　　“一门自主学习课程可以让学生规划自己的学业，学生从递交申请报告开始，就要自定一本课外自学教材，自定结题考核标准，安排学习计划，撰写读书笔记，查阅参考资料，动手制作作品或策划案卷，向社会推销自己成果等，最后还要申请结题考核。这些都需要学生持续深入和全面系统的自我经营的能力。”学校教务部主任林荣文教授介绍，一门自主学习课程的修习难度不亚于传统的课程学习，甚至比完成一个课题项目还难。

　　工商管理专业学生刘大康经常利用业余时间创作诗歌，便将“诗歌创作”作为自主学习课程。刘大康说：“把自己的课余爱好变成一门课程的专业学习，还能获得学分，这对自己而言是个很大的促进和挑战，对于大学生涯也很有意义。”

　　据介绍，学院希望通过自主学习课程发掘有专业特长的苗子，并给他们自主学习的阳光、空气和土壤。目前，自主学习课程面向工商管理系、商学系、电子信息工程系和计算机工程系等4个系开放，并列入人才培养计划。