石家庄高校推行上课交手机换桌牌帮助学生养成自律习惯

­　　与此同时，老师们也在反思，为什么学生们宁肯玩手机也不愿听课？大家从自身找原因，想办法改进课堂教学，探索更多教学方法。

­　　转变教学模式和学习模式才是治本之道

­　　对此，社会学者彭秀良认为，大学里禁止学生带手机进课堂，很多学校想出了一些“高招”。有些措施刚刚推出时可能有些效果，但时间一长，又会恢复原状了。所以，要想祛除大学生的“手机依赖症”，从转变教学模式和学习模式入手才是正道，别的办法都属于治标之策。

­　　首先，大学教师要转变教学观念，从依赖现代教学手段转变为依靠传统的板书和现场演示为主的教学模式。教师板书的过程就是重新整理思维的过程，在这个过程中，教师有可能与学生达成互动，这样才有助于教学效果的提高。因此，祛除大学生的“手机依赖症”，不能单从学生身上下手，教师的作用也很关键。

­　　其次，要引导学生转变学习模式。对于教师的教学课件或黑板板书而言，现在大多数学生习惯于使用手机拍照，然后课下再去整理。实际上这样做的弊病非常明显，学生应该跟随着教师的讲解和板书一同努力学习，共同构建课堂学习秩序，体验课堂知识体系的重建过程。如果能够达到这种程度，必然会减轻学生对手机的依赖。（文/图 本报记者 苗静）