孩子上国际学校会受到什么影响？土豪扎堆是否真实

　　如果“土豪”的定义是这个，那么我的答案是，不可否认，国际学校的一些家长可能会具备“土豪”的某些特征，但土豪肯定不是国际学校家长最典型的形象。这要从国际学校的定位说起。

　　从大的分类，教育可以分成公立教育和私立教育。按照世界通行惯例，公立教育主要解决确保每个适龄儿童得到同样的教育机会，换句话说解决“公平”和“保底”的问题，但这并不是说公立教育的水平不高。私立教育主要解决个性化需求的那一部分。

　　国际学校属于私立教育的其中一类，在国内，对国际学校的定义，也没有统一、标准的定义。按照我的理解，定义成“采用国际上通行的课程体系，多以双语教学为主”比较恰当。

　　按照这个定义，可以推论出“国际学校”的家长大多是些什么人。

　　一部分是外籍人士，在中国也希望接受到与其国籍所在国相同的教育，这一部分不仔细展开。另一大部分，是选择孩子“不参加中国高考、以出国留学为未来方向”的中国家长。

　　这类中国家长也有几种情况：一是，对公立教育体系完全失去信心，比如我的一个朋友在5年级末将孩子转到国际学校，我问他什么原因，他的回答很直接“不想孩子在公立体制下浪费时间”。二是，对公立名校仍有信心，但或是上不了（比如没派位到名校）或是不能上（比如，没有北京户口）。三是，也能上公立名校，但给孩子规划的路径是出国读书，所以希望孩子在国际学校练好英语，及早适应西方的教学模式。