传承人群回炉高校 补理论知识思维创意等短板

　　传承人群回炉高校，补上理论知识、思维创意等短板

　　“这个手包真有民族特色，设计造型也丝毫不逊色于国际大牌，刺绣还是国家级的非遗，真想马上买回家。”在江苏苏州工艺美术职业技术学院的展台前，几位参观者对融合了传统刺绣和现代造型的手包赞不绝口，争先恐后地向工作人员打听如何能够买到。

　　“我7岁开始学苗绣，上完高中，10多岁就专门从事刺绣。近些年来，与同是绣娘的姐妹闲聊时，发现大家都有着创新难、创意难的困惑。”56岁的贵州省省级非遗苗绣项目代表性传承人龙通花谈道，对传统手艺人来讲，手头功夫固然是根本，理论知识、思维创意的短板却制约了更长远的发展。

　　绣娘们的困惑不是孤例，传承人群对非遗的理解多停留在“师徒代代相传”的老手艺上，使传统艺术的表现力和传统工艺的设计、利用水平并未在实践中获得很大程度的提升，反映在市场上，缺乏实用性、观赏性的产品难以打动消费者。

　　“研培计划可谓是一场及时雨。在学校里，课程都由业内资深专家教授，从剪纸、绘画、刺绣到服饰等的课程，让我获益颇深，尤其深刻地认识到了美学基础在刺绣创作中的实际应用。老师在博物馆、美术馆等地的细致讲解，也使我们这些民间绣娘开阔了艺术眼界，提高了审美能力。”龙通花指着自己刚刚开发出来的“刺绣挂件”产品说，“苗家服饰可能穿的人不会很多，那盯着服饰不放就会把苗绣的路子越走越窄。所以我在老师的启迪下设计了刺绣挂件，把民族风格图案刺绣在吊坠、手镯、耳环上，顾客们都喜欢得不得了。”