教学模式如何才能落地核心素养？怎样引导问题化学习

　　我们还要把学科教学进行单元设计，这个单元设计既是知识体系中间的一个单元，又是教学过程中，知识怎么同孩子的生活经验相联系的一个单元。同时学科教学中间还要关注学科的活动，不是死记硬背。这个知识可能是在学生的具体的活动体验中间去领悟知识的内在的精神价值。

　　还有两种课程，学科课程和跨学科课程。学科课程是学间接经验，前人的经验。跨学科课程是我面对真实的生活，是我的直接经验。所以这些教学方式的改变，整个的为我们孩子核心素养的形成提供一个教学的过程。

　　我们要去追求完整的教学过程，而不是以考试分数、断点化的知识记忆作为教学目标。当然这样的过程还需要评价去推动，因此这是一个完整的概念。

　　核心素养的提出，一定要推动整个教学的概念，才能把核心素养落实下去。我相信，核心素养的提出会推动课程改革的进行。（记者 王晓霞）