中小学春秋假引发"论争" 厦称取决于福建省教育厅

厦门中小学生放不放春秋假，取决于省教育厅。

有人吐槽

厦门学校不适合放春假

　　有一种观点强烈认为，厦门的学校根本不适合放春假，原因是，放了春假后，暑假肯定要推迟到七月中旬才能放，而七月的厦门高温酷暑，让学生大热天跑到学校上课，学生吃不消，学校的消暑设备也跟不上。

　　有学校老师表示，春秋假看上去很美，但实际上很难执行，涉及课时、模块等。譬如说，如果真的要把两学期变成四学期，教材也应该相应改变，搞短课程，不能仅仅简单地改时间，要把每个阶段的学习内容科学切分。

　　不过，从现在看，学科知识切分其实是小事，孩子们能否放春秋假，很大一部分取决于父母的带薪休假能否休得成。

　　学校的老师昨日不约而同地说，如果父母无法休假，那么，春秋假会遭到父母们的反对——大人还要上班，孩子在家没人管，而春秋假又不像寒暑假，有个比较长的周期，可以把孩子送回老家。

　　有人设想，春秋假交给学校，由学校组织孩子外出旅游。听闻此建议的老师简直要尖叫了:现在连一天的春游和秋游，学校都要“前怕狼后怕虎”，“如果真的要带学生外出旅游，那还不知道要进入几级‘战备’。”学校也不愿意承担这种责任。

有人叫好

一松一弛让课业更轻松

　　和所有的改革一样，春秋假的出发点也是好的:以现在的学期来说，只有寒暑假，学生上课时间太长，放假时间也太长，如果加上春秋假，学生们每上两个月课之后，就可以休息一下，一松一弛，相对来说课业会轻松很多。人们还寄希望春秋假能让学生出去走走，增长见识。

有人提议

恢复“五一”黄金周对接春假

　　此间舆论说，无论是中小学春秋假，还是带薪休假，目前最现实方法是:恢复“五一”黄金周——让中小学生的春假与“五一”黄金周对接好，秋假与国庆黄金周对接好。

他山之石

杭州中小学

“试水”春秋假

　　今年，杭州市中小学在全国率先进行放春、秋假试点。杭州市的具体做法是:在每学年总教学时间不变的前提下，将传统的“一学年两学期两假期”改为“一学年两学期四假期”，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五一”节前后两周;暑假时间从7月中旬到8月底;秋假时间为11月的第一周;寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。

　　在福建，嘉庚学院是唯一有春秋假的高校，而且已经放了十年，其中，春假安排在“五一”前后，秋假安排在“十一”，各9天。

　　2003年厦大嘉庚学院成立时，为了避免调课给教学造成干扰，索性在“五一”和“十一”黄金周时放春假和秋假。“五一”黄金周被取消之后，厦大嘉庚学院的春假仍继续保留。

专家观点

家长带薪休假

放春假才有价值

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇在其博客上分析，中小学生春假和父母的带薪休假的合理逻辑在于，只有父母带薪休假，中小学生放春假才会有价值。如果学校给孩子放春假，但父母却不能休假，结果会是孩子被关在家里，或被安排去上培训班，放假等于不放，反而增加家庭的麻烦。可是，就是学校放了春假，但企业不给员工带薪休假，又能如何呢?他认为，要坚定地推进带薪休假制度，有了这一制度，中小学放春假才能顺理成章。(记者 佘峥)