手机被收男孩跳江两次被救起 15岁男生因手机跳江事件始末

　　今年5月，小明曾在沱江一桥上试图跳江，但是被及时赶到的派出所民警救下，这一次跳江起因也是因为手机。

　　张伟说，他们老家在内江市资中农村。儿子小学六年级转到资阳城区上学，后来儿子说班上不少同学有手机，要他们也给他买一部。“当时提出给他买，就要他学习会努力一点。”张伟说，没想到适得其反，小明却从此迷上了游戏，一有空就端着手机玩游戏。

　　“5月份，看不下去了，就把手机给他没收了。”张伟说，当时打了小明，还喊他滚，没想到儿子跑到了沱江一桥，骑在了护栏上，后来被民警拉下来。

　　“后来好几次气到了，就也让他滚，叫他跳江死了算了。”张伟说，他觉得儿子第一次跳江是假的，就这样骂过几次儿子，想不到这次真的跳了。

　　父母教育方式就是打 孩子事后只愿微信与父亲交流

　　张伟说，小明是家里的大儿子，买了手机之后天天沉浸在游戏中，学习从之前班上前五名，下滑到现在的中下等。

　　“第一次跳江后，校长喊我们到学校，交流后觉得教育方式是有不当。”张伟说，妻子是一个性子很急的人，她一生气手里抓着什么，就拿什么打儿子，还曾用烤串的竹签戳过儿子。

　　“小明性格跟她很像。”张伟说，他有时候看不过去，也要踢儿子几脚，经常骂儿子让他滚，“我和老婆文化低，这样的方式确实不对，希望他好好学习，能有所出息，我们也是爱他的。”

　　张伟说，虽然每次打骂儿子，但儿子过一两天就好了，“这次跳江后，跟他妈妈已经什么都要说了，我问他，他说只微信上跟我说。”

　　教育专家：青年学生应抵制手机游戏 教育孩子用打是无能的表现

　　成都外国语学校高新校区校长、资深教育专家李俊说，青春期学生应该坚决拒绝手机，“很多成年人都因为手机成为‘低头族’，缺乏自控能力的未成年学生更容易沉迷。”

　　李俊认为，手机游戏具有刺激性、挑战性、对抗性等，人在游戏中显得无所不能，学生容易因为游戏取代对知识的渴望。

　　“青春期学生的特点是矛盾、盲目、偏激和脆弱。”李俊说，青春期学生往往只图解决当下，不思考未来，因为游戏有趣而沉迷。家长不正确引导，打骂孩子后，孩子以此威胁，破罐子破摔。

　　“坚决拒绝手机游戏，3个月后就会好转。”李俊建议，现在父母应多陪伴，多讲道理，对孩子约法三章，用打则是无能的表现。（封面新闻记者 田雪皎 王祥龙 摄影报道）