教育部要求狠抓高校本科教育质量 把好毕业大关严进严出

­　　广东高校加强

­　　把好毕业大关

­　　在今年教育部出台这一系列举措之前，广州的一些高校已意识到了相应问题，采取措施提升本科教育质量。

­　　广州大学副校长郭兴蓬说，2017年广州大学发布《关于加强本科教育全面提高人才培养的若干意见》，对教师分类管理和评价，设立教学为主型、教学科研型、科研为主型三类教师。郭兴蓬说，广州大学还提高了教师教学业绩在校内业绩分配中的比重，同时加大教学奖励力度，激励教师乐教、优教。与此同时，为了深度对接广州市及粤港澳大湾区发展的战略需求，集中优质资源，办出品牌专业和特色专业，2018年广州大学普通本科招生专业由91个优化调整到63个。

­　　对待学生，广州大学也从严要求。从2017级起，广州大学取消了“清考”制度，并对作弊“零容忍”。广州大学教务处副处长蔡忠兵说，学生每门考试的试卷首页都印有警示，如果考试作弊，将不授予学士学位。

­　　广州医科大学也对教师进行分类管理和评价。为了淘汰“水课”，广医还加强了课程评估和督导的力度，督导随时会进教室听课。此外，广医还开发了一款微信版的教学评价系统，即将投入使用，届时学生上完课当即就可以对老师进行打分。

­　　为了鼓励本科生尽早接触科研，提高学生科研实践能力和创新能力，广州医科大学基础学院还设立了大学生创新实验平台，作为本科生开展课外科研训练的场所，学生只须网上申请就可以轻松进实验室。

­　　李建华说，本科教学的质量没有科研好量化，但一些数据可以侧面反映本科教学质量。广医本科生2014年的考研率不到20%，2016年提升到了30%，2017年达到了33%。2017年广医临床专业毕业生参加全国执业医师考试的总通过率为87.11%，比全国高19.47个百分点。

­　　广州大学副校长郭兴蓬坦诚，我国本科教育很难达到美国高校50%的毕业率，但他认为，可以用多种方式编织培养质量的“兜底网”，来提高本科质量。他说，广州大学实行了学习预警制度和学困生帮扶制度，学生在此基础上仍然不合格，就只有“淘汰”。他说：“没有淘汰就没有质量，淘汰是培养质量‘兜底网’的重要组成部分。”

­　　记者了解到，为严把毕业关口，严格要求学生，目前国内一些高校采取了折中措施。例如今年华中科技大学将18位学分不达标的本科学生转为专科，其中11人已在今年6月按专科毕业。（记者林霞虹 讯员广大宣、广医宣）