2018上海高考数学难度怎么样？专家点评解析上海数学难度

　　2018年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）数学科目考试于6月7日下午顺利结束，市教育考试院随即邀请了上海交通大学张晓东、华东师范大学林磊、延安中学张雄、控江中学许敏、上海财经大学附属北郊高级中学张林森等沪上部分学科专家就此次数学卷进行座谈研讨。专家们普遍表示，试卷严格遵循上海市数学课程标准的要求，整体结构设计合理，注重核心素养和关键能力的考查，体现科学性、公平性。立德树人，体现学科育人价值。

注重核心素养和关键能力的考查

　　试卷重视逻辑推理能力的考查，要求学生在比较复杂的情境中，对问题所出现的信息进行合理整合、抽象出问题中所隐含的数学本质。

　　试卷对学生自主学习能力、创新意识与实践能力均有一定的考查要求，不仅要求学生对数学概念有记忆性认知，还需要一定数学素养的支撑。例如，提出“接近”数列这一新的概念，需要学生在自主学习的基础上进行探索、研究，形成解决问题的策略与表达。又如，通过一个图像的旋转，考查学生对函数概念的理解。

　　试卷注重对直观想象能力的考查，要求学生能借助几何的直观和空间想象，建立数与形的联系。例如学生通过阅读三个代数式子，把直线和圆位置关系的代数表达转换成几何特征，进而求解一个最值问题。

突出学科特征与能力培养

　　试卷延续了难度从低到高的设计理念，从基础试题开始，能力要求逐渐提高，突出学科特征与能力培养，对不同思维水平的学生有很好的区分效果，有利于科学选拔。

　　试题注重考查数学学科的表达特征，如对实数x1、x2、y1、y2满足等式的数学理解，对所求表达式

　　的几何理解，体现了数学表示中不同语言形式之间的换化。这样的试题考查学生的数学阅读等关键能力，对中学数学教学有良好的导向。例如，在讨论两个无穷数列“接近”关系的问题中，对于给定一个数列的前四项，分析第二个数列前四项的取值范围，得到所需结果。在此思考过程中，考查学生的逻辑推理能力和分析问题解决问题的能力。然后需构造出满足条件的两个无穷数列，由此考查学生思维的缜密性。