高校教师“弹幕课堂”：上课还能发弹幕吐槽 张英敏资料

­　　“第一次使用雨课堂现场授课时，我打开了弹幕后好几分钟，才出现了第一条弹幕——有一位同学发了‘哈哈’两个字，当时学生们很惊讶，我说终于有人发现可以发弹（tan）幕了啊。之后几分钟内一百多条弹幕刷刷而过，各种信息扑面而来，其中还有纠正我不是弹（tan）幕而是弹（dan）幕的，刷屏刷到整个PPT都看不见了，我甚至不得不先关闭了一会弹幕。”回想起最初在课堂上运用弹幕的情形，张英敏忍不住笑了起来。

­　　“上课时间长了，学生可能会产生一定程度的疲惫感，这时飘过一条弹幕，可以起到调节气氛的作用。”张英敏老师认为，老师与学生进行弹幕互动，对于同学们来说是一种放松，让课堂有张有弛，更有利于同学对知识的吸收。

­　　后来，在张英敏的《电路原理》课堂上，如果学生没听懂她讲述的内容，还可以按手机界面上的“不懂”按钮；觉得这页有必要课下复习的，就按“收藏”按钮，此时，张英敏会立即得到学生的反馈，“如果一页PPT有超过10%的学生选择‘不懂’，我就会将这页的内容再讲一遍。”

­　　张英敏也会在课堂上给同学们出题，学生在手机上同步抢答，而前三名可获得一人0.5元的红包奖励。“重要的不是得到多少钱，而是抢到前三名，并让同学们都知道自己是前三名。”张英敏说，这种荣誉感带来的竞争意识，会让课堂氛围和教学效果得到提升。

­　　“以前，我上课只能听到坐在前排同学的反馈，现在，我可以通过互动了解到所有同学对课程的掌握状况。”张英敏说，这就是她引入引入“弹幕课堂”的初衷——充分了解学生的学习情况，并帮助他们学得更好。

­　　“小朋友”超喜欢的“帽子老师”

­　　张英敏的《电路原理》课在同学中极受欢迎。离上课还有15分钟时，教室中已是座无虚席，甚至有同学提前半小时到教室，只为占一个好位置。

­　　有同学告诉大川，他们喜欢的不只是张老师的课，也同样喜爱耐心温柔的她。

­　　“初见张老师，就被她惊艳到。”一位2017级的同学向记者描述起他眼中的张英敏老师——

­　　“我脑子里的工科老师，应该是带着眼镜，十分严肃的那种。然而当我抬头，看到讲台中央一个无比温柔美丽的老师，内心不免欢喜。几节课下来，我不仅慢慢爱上电路原理这门课，也喜欢上了这位讲课很棒又温柔耐心的老师，而且，她上课总是带着不重样的帽子，让人感觉每堂课都有新鲜感。开学到现在总共上了五节课，我已经看到了五顶不同的帽子了，我打算继续统计下去……”

­　　是的，由于张英敏喜欢根据穿着搭配不同的帽子，同学们都亲切地称呼她为“帽子老师”。

­　　问及为何会有如此多各式各样的帽子，张英敏回答说仅仅是个人喜好。但对于她的学生们而言，帽子已成为张老师的一大标识，他们用“帽子老师”这样亲切的昵称来表达他们对张老师的喜爱之情。