这5年“幼有所育”迈新步：努力让每个孩子都能入好园
坚定一种信念，努力让每个孩子都能入好园
党的十九大报告提出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
办好学前教育，就是要让每个孩子都能有园上，即有公平的入园机会；上好园，即享有有质量的教育。
过去5年来，我国学前教育事业发展取得了显著成效，呈现良好发展势头。但由于起点低、底子薄、欠账多，目前学前教育仍是教育体系中的薄弱环节，农村地区学前教育资源更是严重不足，连片特困地区入园率还比较低。
国家高度重视农村贫困地区幼儿入园问题。“十二五”期间，中央财政安排500亿元，重点支持中西部地区和东部困难地区发展农村学前教育，实施四大类7个重点项目。这是新中国成立以来，首次在国家层面上实施学前教育系列重大项目。
2016年6月，《国务院办公厅关于加快中西部教育发展的指导意见》提出，积极发展农村学前教育，重点向中西部革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区农村倾斜，因地制宜加强园舍建设、师资培训和玩教具配备，加快推进农村学前教育发展。到2020年，中西部地区农村学前三年毛入园率达到70%。
2016年12月，国务院关于印发“十三五”脱贫攻坚规划的通知，在教育扶贫工程中专门提到普惠性幼儿园建设，重点支持中西部1472个区（县）农村适龄儿童入园，鼓励普惠性幼儿园发展。
人们越来越意识到，加快发展学前教育，是推进教育扶贫、从人生早期阻断贫困代际传递、促进全面建成小康社会的重大举措。
在甘肃，学前教育不仅作为教育的起点，更被视为“阻断贫困代际传递”的重要途径。从2012年起，甘肃省委、省政府连续5年将学前教育列为为民办的重大实事之一。
为保证家庭经济困难儿童享有接受学前教育的机会，国家按照“地方先行，中央奖补”的原则实施政府资助，幼儿园和社会积极参与。2012年至2016年，共资助幼儿2231.40万人次，资助金额238.99亿元。
《中国农村教育发展报告2017》显示：2012年到2015年，农村学前教育经费由2012年的573.76亿元增长至2015年的1123.47亿元，增幅达95.81%，高出城市55.7个百分点。
在满足孩子有园上的同时，如何提高保教质量日益被各地政府所关注。各地积极探索教研指导责任区建设和幼儿园课程改革，通过城乡分片教研、组建共同体和联盟等措施，发挥优质园的辐射带动作用，促进区域内整体学前教育质量的提升。
